10.我國全面二孩政策已于2016年1月1日起正式實施.十二年前,33歲的產(chǎn)婦朱女士利用試管嬰兒技術,成功生下一個男孩.2016年3月,朱女士決定生育第二個孩子,醫(yī)院找到當年為她冷凍的“胚胎”,經(jīng)過檢胎等程序,朱女士已成功懷孕12周.冷凍12年后復蘇、植入,該“凍齡”寶寶將有望成為國內(nèi)最“老”的寶寶.有意思的是,這個沉睡了12年的“冰寶寶”,跟自己11歲的親哥哥其實是“同齡”.請回答以下相關問題:
(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,醫(yī)生在取卵前通常需要注射促性腺激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育.試管嬰兒技術采用了體外受精等技術,精子頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵細胞的放射冠和透明帶,最終進入卵細胞內(nèi)完成受精作用.
(2)通過胚胎移植技術將冷凍的“胚胎”移入朱女士子宮內(nèi),使其繼續(xù)發(fā)育,胚胎移植的實質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移.沉睡了12年的“冰寶寶”跟自己11歲的親哥哥其實是“同齡”.二者性別相同的概率為$\frac{1}{2}$.
(3)若進行試管嬰兒的某夫婦中妻子患有線粒體疾。ň粒體DNA缺陷),則子女患病的情況為全患病,該疾病的遺傳不遵循(填“遵循”或“不遵循”)孟德爾遺傳定律.

分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
2、受精過程為:頂體反應→穿越放射冠→穿越透明帶(透明帶反應)→卵細胞膜反應(卵黃膜封閉作用)→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始.
3、線粒體中遺傳物質(zhì)的遺傳方式為細胞質(zhì)遺傳(母系遺傳).

解答 解:(1)給女性注射促性腺激素可促使其一次有更多的卵泡發(fā)育;頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵細胞的放射冠和透明帶,最終進入卵細胞.
(2)胚胎移植的實質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移;生男、生女的概率相等,均為$\frac{1}{2}$.
(3)線粒體疾病的遺傳方式是細胞質(zhì)遺傳,具有母系遺傳的特點,即母親患病子女全患病,這種遺傳病不遵循孟德爾遺傳定律.
故答案為:
(1)促性腺   頂體酶    放射冠和透明帶
(2)早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移   $\frac{1}{2}$
(3)全患病    不遵循

點評 本題考查胚胎工程的相關知識,要求考生識記胚胎工程涉及的技術,掌握胚胎移植的基本程序和生理學基礎,能結(jié)合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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A.MMNNEEB.MmNNeeC.MmNnEED.MmNnee

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20.如圖表示細胞內(nèi)相關的生理活動,下列表述不正確的是(  )
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C.動物克隆的技術基礎是動物的細胞培養(yǎng)
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15.下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述,正確的是( 。
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B.只有種群基因庫產(chǎn)生差別從而導致生殖隔離的出現(xiàn),才標志生物在進化
C.種群基因頻率的改變就能產(chǎn)生生殖隔離
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2.釀酒用的酵母菌既可進行有性生殖,又可進行出芽生殖,二者相比,前者特有的是(  )
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下面圖甲、乙、丙、丁分別表示圖示植物細胞與水有關的生理過程。請據(jù)圖回答:

(1)若圖甲表示植物細胞的質(zhì)壁分離過程,則處于該過程中細胞的吸水力逐漸__ __;圖乙和圖丁中的[H]將參與的具體生理過程分別為 ,丁過程產(chǎn)生的氧氣擴散到相鄰細胞中被乙過程利用至少需要經(jīng)過層磷脂分子;完成圖丙所示過程所需的AlA2通常是通過 方式進入細胞。在上述甲、乙、丙、丁四個生理過程中,有水生成的過程是圖___ _。

(2)上圖所示植物細胞中的原生質(zhì)層不包括 (填番號),若將該植物細胞放人含3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸的營養(yǎng)液中進行組織培養(yǎng),所誘導形成的根細胞中,含3H標記的細胞器有 。

(3)上圖所示植物細胞在夏季白天能進行下列各項生命活動中的__ __。

A.光合作用 B.細胞呼吸 C.細胞增殖 D.信息交流

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為探究植物細胞膜的透性,某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗:

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材料用具:略。

實驗步驟:①___________________________________________;

②_____________________________________________________;

③_____________________________________________________。

結(jié)果與結(jié)論:

①_____________________________________________________;

②_____________________________________________________。

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