3.下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是(  )
A.核糖體的形成與核仁有關(guān),它是由大、小兩個亞基組裝而成
B.線粒體參與卵原細(xì)胞形成初級卵母細(xì)胞的過程
C.核孔是蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)出入的通道,小分子不能出入
D.洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體,但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

分析 1、原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器,而核糖體主要由蛋白質(zhì)和RNA組成.
2、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
3、植物細(xì)胞具有全能性的原因是植物細(xì)胞中含有控制生物體生長、發(fā)育和繁殖的全部遺傳物質(zhì).

解答 解:A、核仁與核糖體的形成有關(guān),核糖體是由大、小兩個亞基組裝而成,A正確;
B、卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂間期成為初級卵母細(xì)胞,該過程中需要線粒體提供能量,B正確;
C、核孔復(fù)合體是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入細(xì)胞核的通道,但不僅僅是RNA和蛋白質(zhì)等大分子出入細(xì)胞核的通道,如裝配好的核糖體亞單位等從核內(nèi)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì),還有一些小分子也可以通過核孔出入,C錯誤;
D、洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體,但是含有和葉綠體形成相關(guān)的基因,可以用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞的全能性、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能;識記細(xì)胞全能性的概念及原因,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.

請分析回答下列問題:
(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時,不能(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料,原因是圖甲②區(qū)細(xì)胞是伸長區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞沒有分裂能力.
(2)在a和c兩時期,RNA聚合酶催化mRNA分子合成,在e時期,最活躍的細(xì)胞器是高爾基體.
(3)丙圖②→③表示的生理變化過程發(fā)生在細(xì)胞周期的前期階段,根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的b階段(填字母).
(4)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是細(xì)胞分裂間期在細(xì)胞周期中持續(xù)時間長,分裂期持續(xù)時間短.
(5)觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,以下是某小組“實(shí)驗(yàn)報告”的部分內(nèi)容:
(一)解離:剪取洋蔥根尖2-3mm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(體積比為1:1)的培養(yǎng)皿中,在室溫下解離3~5min.
(二)染色:把根尖放在龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中染色3~5min.
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min.
(四)制片:載玻片上加一滴清水,將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎.直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓,這樣可使細(xì)胞分散開.
請糾正“實(shí)驗(yàn)報告”中的2處錯誤:應(yīng)漂洗后再進(jìn)行染色、在蓋玻片上加一片載玻片.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.光合作用的碳反應(yīng)過程中參與CO2固定的化合物及固定的產(chǎn)物是(  )
A.RuBP和蔗糖B.RuBP和三碳酸C.三碳糖和三碳酸D.三碳糖和葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;圖2表示丙、丁兩種作物最適溫度下的光合速率變化示意圖.請同答下列問題:

(l)對圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行色素分離時,所用的試劑是層析液.經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離,觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)、而第3、4條色素帶寬度則明顯較。畡t相對于丁葉片而言,丙吸收的藍(lán)紫色的光較少.
(2)圖2中,與丁比較,丙作物更適于生長在較強(qiáng)光照的環(huán)境中.
(3)為了延長作物生長后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是細(xì)胞分裂素.
(4)將植物培養(yǎng)在密閉的玻璃罩內(nèi)放在溫暖而充足的陽光下,培養(yǎng)液中條件始終適宜.
①在植物體內(nèi),由NADP+形成NADPH的過程中,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是電能轉(zhuǎn)換為(NADPH中)活躍的化學(xué)能.若突然停止光照,短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的C5含量變化是下降.
②培養(yǎng)液中的H218O,較長一段時間后檢測18O存在于下列哪些物質(zhì)中A、B、C、D.
A.空氣中的水中        B.產(chǎn)生的O2
C.產(chǎn)生的糖類中        D.產(chǎn)生的CO2
③培養(yǎng)了一段時間后,植物就枯萎死亡了,最可能的原因是鐘罩內(nèi)缺乏CO2
(5)物質(zhì)c若不進(jìn)入乙,則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng),請寫出總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(6)如圖3為某植株的全部葉片在25℃時光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系示意圖.若將植株的葉片剪掉一半,請?jiān)趫D中畫出植株剩余葉片光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線(假設(shè)每個葉片的生理狀態(tài)基本相同).

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18.如圖表示的是人體內(nèi)某生理過程(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問題:

(1)甲硫氨酸的密碼子是AUG.
(2)①→②過程叫做轉(zhuǎn)錄,發(fā)生的場所主要是細(xì)胞核,所利用的原料為四種核糖核苷酸.

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7.據(jù)如圖概念圖作出的判斷,下表對應(yīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ項(xiàng)都正確的是( 。
 I
ADNARNA基因
B載體受體糖蛋白
C真核生物原核生物自養(yǎng)生物
D固醇蛋白質(zhì)動物激素
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.為了研究兩個新品種P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人員分別測定了兩個新品種與原種(對照)葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量,結(jié)果如圖所示.請回答:

(1)圖1的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片,在光照強(qiáng)度、CO2濃度相同(或“一定”)的實(shí)驗(yàn)條件下,測得的單位時間、單位葉面積CO2的吸收量.
(2)光合作用過程中,CO2先與核酮糖二磷酸(寫出具體名稱)結(jié)合生成三碳酸分子,三碳酸分子接受來至NADPH中的氫(或“氫和能量”)和ATP中的磷酸基團(tuán)(或“磷酸基團(tuán)和能量”)被還原成三碳糖分子.
(3)由圖2可知,P1的葉片光合作用能力最強(qiáng),推斷其主要原因有:一方面是其葉綠素含量較高,可以產(chǎn)生更多的NADPH和ATP;另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高,含有更多的參與光合作用的酶.
(4)栽培以后,P2植株的干重也顯著大于對照,但籽實(shí)的產(chǎn)量并不高,最可能的生理原因是P2植株光合作用能力強(qiáng),但運(yùn)向籽實(shí)的光合產(chǎn)物少.

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10.下列有關(guān)生物體“信息”的說法,不正確的是( 。
A.信息傳遞不一定沿著食物鏈的方向進(jìn)行
B.對動物生長有調(diào)節(jié)作用的生長激素屬于信息傳遞中的化學(xué)信息
C.興奮在細(xì)胞間傳遞需要轉(zhuǎn)換成化學(xué)信息
D.RNA具有傳遞信息、催化反應(yīng)、轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)等功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示在適宜溫度和一定的光照強(qiáng)度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率,下列敘述不正確的是

A.植物B在a點(diǎn)時,光合速率與細(xì)胞呼吸速率相同

B.植物A更適應(yīng)在低CO2濃度的環(huán)境中生存

C.適當(dāng)增大光照強(qiáng)度,則a點(diǎn)左移

D.b點(diǎn)時,植物B比植物A積累的有機(jī)物多

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同步練習(xí)冊答案