興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象,如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。當(dāng)A處傳來興奮時,突觸2釋放到突觸間隙的甘氨酸(Gly)與突觸后膜的受體結(jié)合,產(chǎn)生相應(yīng)的抑制效應(yīng)。據(jù)圖分析正確的是( )
A.Gly與突觸后膜的受體結(jié)合后可使鈉離子內(nèi)流,抑制A處的興奮
B.左圖a段表示靜息電位,b點時膜外是正電位
C.上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流功能
D.圖中沒體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境組成成分是血漿和淋巴,其中Gly可通過主動運輸回到本細(xì)胞再被利用
科目:高中生物 來源:2015年四川省宜賓縣高考適應(yīng)性測試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ. 如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①被稱為 ,④是在真核細(xì)胞 (具體場所)進行。
(2)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過程 (代號表示)受阻;小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn),其原因是暗反應(yīng)過程 (代號表示)受阻。
(3)圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個重要功能是:
① ② 。
Ⅱ.在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表分析:
光合速率與呼吸速率相等時光照強度(klx) | 光飽和時光 照強度(klx) | 光飽和時CO2吸收量[mg/(100 cm2葉·小時)] | 黑暗條件下CO2釋放量[mg/(100 cm2葉·小時)] | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
(1)A、B兩種植物適合在弱光照條件下生長的是 。
(2)當(dāng)光照強度超過9 klx時,限制B植物光合速率主要原因可能是 。
(3)當(dāng)光照強度為3 klx時,A植物的總光合速率是 mg CO2/(100 cm2葉·小時)
(4)當(dāng)每天用9 klx的光照強度照射B植物8小時,B植物能否正常生長? 。理由是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)剪秋羅是一種觀賞價值和藥用價值都很高的花卉植物,為大量繁殖該植物,某校研究性學(xué)習(xí)小組對剪秋羅的組織培養(yǎng)進行了相關(guān)的探究。
(1)植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中的蔗糖能為離休組織細(xì)胞提供________ 和能源,同時能夠張維持細(xì)胞的________ 。與微生物培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分相比,誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)除了添加的糖類不同外,還應(yīng)該________________________________
(2)無菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵,一般使用 法對培養(yǎng)基進行滅菌;外植體消毒一般采用70%的酒精和 溶液處理,但處理既要考慮藥劑的消毒效果,又要考慮植物的耐受能力,若要探究對外植體消毒的最佳處理時間,實驗的因變量應(yīng)該是外植體的______________和_______________。
(3)研究小級若要利用三種不同濃度的6—BA(細(xì)胞分裂素類似物)溶液、三種不同濃度的NAA(生長素類似物)溶液來研究兩者用量的比例對誘導(dǎo)叢芽的影響,理論上應(yīng)設(shè)計______組實驗。為了繼續(xù)誘導(dǎo)生根,研究小組對誘導(dǎo)叢芽的最佳激素用量比例作了調(diào)整,他們提高了6—BA的濃度而不改變NAA的濃度,然后將重新配制的兩種植物生長調(diào)節(jié)劑溶液直接加入誘導(dǎo)叢芽的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),但指導(dǎo)老師告訴他們誘導(dǎo)生根的措施有明顯錯誤,請你幫助他們改正: ____________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于酶的分離提純和固定化技術(shù)的敘述中,合理的是( )
A.分離中先酶蛋白沉淀再過濾濾液
B.固定后的酶仍具有酶的活性
C.提純方法是使酶和承載物交聯(lián)在一起
D.固定化酶只能利用一次,不能重復(fù)利用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一果蠅品系,其一種突變體的X染色體上存在ClB區(qū)段(用XClB表示)。B基因表現(xiàn)顯性棒眼性狀;l基因的純合子在胚胎期死亡(XClBXClB與XClBY不能存活);ClB存在時,X染色體間非姐妹染色單體不發(fā)生交換;正常果蠅X染色體無ClB區(qū)段(用X+表示)。果蠅的長翅(Vg)對殘翅(vg)為顯性,基因位于常染色體上。下圖是果蠅雜交實驗示意圖。下列說法正確的是( )
A.圖中F1長翅與殘翅個體的比例為2∶1
B.圖中F1棒眼與正常眼的比例為1∶1
C.如果用F1正常眼長翅的雌果蠅與F1正常眼殘翅的雄果蠅雜交,預(yù)期產(chǎn)生正常眼殘翅果蠅的概率是1/4
D.用F1棒眼長翅的雌果蠅與F1正常眼長翅的雄果蠅雜交,預(yù)期產(chǎn)生棒眼殘翅果蠅的概率是1/27
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)變化或生理過程發(fā)生在生物膜上的是( )
A.葡萄糖→丙酮酸
B.CO2+C5→2C3
C.氨基酸→多肽
D.葉綠素釋放e傳遞給 NADP+
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示整體與部分的關(guān)系,甲圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ與乙圖有對應(yīng)關(guān)系。下列敘述錯誤的是( )
A.若Ⅰ為高等動物的內(nèi)環(huán)境,并且有Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ的關(guān)系,則Ⅱ是血漿,Ⅳ是組織液
B.若Ⅰ代表有氧呼吸的三個階段,Ⅲ為第一階段,此階段在真核細(xì)胞中發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.若Ⅰ為可遺傳變異,Ⅳ能產(chǎn)生新的基因,則Ⅳ是基因突變
D.若Ⅰ為光反應(yīng)產(chǎn)物,Ⅱ是O2,Ⅲ是ATP,則Ⅳ是NADPH
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與2型糖尿病不同,1型糖尿病的特點是
①胰島素的分泌絕對不足
②機體存在胰島素對抗
③大多數(shù)發(fā)生在年輕時
④大多數(shù)發(fā)生在成年以后
⑤主要通過胰島素治療
⑥主要通過飲食控制和藥物治療
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東臨沂市高三5月模擬考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)為探究大氣CO2濃度變化對水分利用效率的影響,研究人員對三種作物所處環(huán)境的CO2濃度分別進行如下控制:自然CO2濃度(375gμmol·mol-1,簡稱[375])、倍增CO2濃度(簡稱[750])、倍增后恢復(fù)到自然CO2濃度(先在倍增CO2濃度下生活60天,再轉(zhuǎn)入自然CO2濃度下生活,簡稱[750-375]),每種作物的三種處理均設(shè)置3個重復(fù)組,測得實驗結(jié)果如圖所示:
(1)當(dāng)CO2濃度升高為[750]時,植物細(xì)胞葉綠體內(nèi)的C5含量將_____________。
(2)由上圖數(shù)據(jù)分析可知,在CO2濃度倍增條件下,三種作物的水分利用效率均______,這主要是CO2濃度倍增時_______增大與_______降低共同作用的結(jié)果。
(3)根據(jù)組[375]與[750-375]組數(shù)據(jù)可得出,凈光合速率、蒸騰速率、水分利用效率之間關(guān)系最密切的是______和______。
(4)為進一步測定在[375]和[750]條件下干旱脅迫對大豆光合作用的影響,進行了相應(yīng)探究實驗,結(jié)果如下:
①凈光合速率的觀察指標(biāo)為________。在水分充足、[750]時大豆的真正光合速率為_____μmol·m-2·s-1。
②在水分充足條件下,[750]能顯著提高大豆的光飽和點,其原因可能是:一方面CO2濃度增加,暗反應(yīng)中_______需要的能量增多;另一方面葉肉細(xì)胞中_____的含量增加,大豆捕獲光能的能力增強。
③分析上表數(shù)據(jù)可知,通過___________措施可降低干旱對光合作用的影響。
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