分析 據(jù)圖分析:①所示的結(jié)構(gòu)是細胞核;②所示的生物工程技術是核移植技術;③所示的結(jié)構(gòu)是內(nèi)細胞團細胞;④所示的生物工程技術是轉(zhuǎn)基因技術.此外圖中還運用到了動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎干細胞移植、顯微操作等技術;圖示是克隆性治療,用克隆形成的器官進行移植屬于自體移植,與異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有排斥反應.
解答 解:(1)圖中①分別是供體細胞的細胞核;③所示的結(jié)構(gòu)是內(nèi)細胞團細胞,因為這些細胞還未分化,具有全能性,可以定向誘導分化成各類細胞、組織、器官.
(2)圖中②將細胞核移植到去核的卵細胞中,表示核移植技術;④將健康胰島B細胞基因?qū)雰?nèi)細胞團中,表示轉(zhuǎn)基因技術(或重組DNA技術).此外圖示過程還應用了動物細胞培養(yǎng)(早期胚胎培養(yǎng)、胚胎干細胞移植).
(3)圖示是克隆性治療,用克隆形成的器官進行移植屬于自體移植,與異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有排斥反應.
故答案為:
(1)細胞核內(nèi)細胞團(或胚胎干細胞)
(2)核移植技術 轉(zhuǎn)基因技術(或重組DNA技術) 動物細胞培養(yǎng)(早期胚胎培養(yǎng)、胚胎干細胞移植)
(3)沒有排斥反應
點評 本題以遺傳學糖尿病的治療為背景,結(jié)合流程圖,綜合考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和應用能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和細胞膜 | B. | 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 核糖體和擬核 | D. | 線粒體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 變化 | |
A | 吞噬細胞 | 活動加強 |
B | 效應B細胞 | 迅速增殖產(chǎn)生大量記憶細胞 |
C | 效應T細胞 | 與肝炎病毒入侵的肝細胞密切接觸 |
D | 相應抗體 | 與肝炎病毒發(fā)生特異性結(jié)合 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在胡蘿卜顆粒加熱干燥過程中,應嚴格將溫度和時間控制在一定范圍內(nèi).因為溫度過高或時間過長,會導致胡蘿卜素分解 | |
B. | 從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用萃取法.其主要步驟為:粉碎→干燥→萃取→濃縮→過濾 | |
C. | 因胡蘿卜素為脂類物質(zhì),所以在從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,常用有機溶劑 | |
D. | 一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的含水量成反比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用 | |
B. | 機體在運動時消耗ATP,睡眠時則不消耗ATP | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
D. | ATP在細胞內(nèi)需要量很大,但是含量很少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核苷酸的種類可以根據(jù)圖中的②和③進行判斷 | |
B. | 徹底水解DNA,可以得到1種①、1種②和4種③ | |
C. | 在人的口腔上皮細胞中,含有2種②和4種③ | |
D. | 如果某種核苷酸含有T,則該核苷酸主要分布在細胞核中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蜥蜴的生活區(qū)域分開,該蜥蜴種群被分隔為兩個種群。千百萬年之后,人為地使這兩個種群相遇,它們不能自然交配繁殖后代。根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,這種現(xiàn)象叫做( )
A.生存斗爭 B.自然選擇 C.生殖隔離 D.共同(或協(xié)同)進化
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