A、ΦX174噬菌體的不同基因之間可以相互重疊是長期自然選擇的結(jié)果 | ||||||
B、假設(shè)正鏈中
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C、基因D、E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中,mRNA上的終止密碼分別是UAA、UGA | ||||||
D、基因D、E重疊部分的堿基序列指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中具有相同的氨基酸序列 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞周期時長為14小時 |
B、染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ段 |
C、Ⅱ段可以看到圓柱狀或桿狀的染色體 |
D、基因突變最可能發(fā)生于Ⅲ段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究某遺傳病的遺傳方式,一定要調(diào)查患者家系的情況 |
B、在探究影響酶活性的因素時,溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量 |
C、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 |
D、換高倍鏡后因視野較暗,應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
B、BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍 |
C、“CD+DE”為一個細(xì)胞周期,等于17.3h |
D、在CD階段細(xì)胞中會出現(xiàn)同源染色體分離及著絲粒分裂的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動運輸過程中,需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量 |
B、在休眠或衰老的細(xì)胞中,不再進行葡萄糖的跨膜運輸 |
C、質(zhì)壁分離過程中,水分子外流多于內(nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高 |
D、分泌蛋白的分泌過程中,囊泡膜可能成為細(xì)胞膜的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng) |
B、所有生物個體都具備由功能相關(guān)的器官組成的系統(tǒng)層次 |
C、蛋白質(zhì)和核酸等大分子可算作系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)的層次 |
D、生態(tài)系統(tǒng)是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DDTT和ddtt雜交,F(xiàn)2中具有雙顯性狀且能穩(wěn)定遺傳的個體比例是
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B、基因型為Ddtt的植株與基因型為ddTt的植株雜交,后代只有一種表現(xiàn)型 | ||
C、基因型為DdTt的個體,如果產(chǎn)生有DD的配子類型,則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異 | ||
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比接近于1:1:1:1,則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻雖不含葉綠體,但能進行光合作用 |
B、乳酸菌無核膜、核仁,但能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
C、硝化細(xì)菌雖不能進行光合作用,但屬于自養(yǎng)生物 |
D、醋酸菌不含線粒體,故不能進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進行有絲分裂,遺傳都遵循遺傳的基本定律 |
B、酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進行有氧呼吸 |
C、乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子 |
D、乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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