18．下列有關(guān)促胰液素和胰液的敘述，錯誤的是（　�。�
A．鹽酸進入胰液可促進促胰液素的產(chǎn)生
B．胰腺分泌的胰液進入小腸能消化食物
C．促胰液素可經(jīng)血液到胰腺
D．鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程包含體液調(diào)節(jié)

分析 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產(chǎn)生的，進入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液．

解答 解：A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是小腸粘膜在鹽酸的刺激下產(chǎn)生的，作用是促進胰腺分泌胰液，A錯誤；
B、胰液中含有多種消化酶，胰腺分泌的胰液進入小腸能消化食物，B正確；
C、促胰液素由小腸粘膜產(chǎn)生后進入血液，由血液傳送到胰腺，促進胰液分泌，C正確；
D、鹽酸刺激小腸粘膜產(chǎn)生促胰液素，促胰液素由小腸粘膜產(chǎn)生后進入血液，由血液傳送到胰腺，促進胰腺分泌胰液，這過程中包含體液調(diào)節(jié)，D正確．
故選：A．

點評 本題雖然考查促胰液素的發(fā)現(xiàn)，本實驗來源于課本，是對課本實驗的一個再現(xiàn)，所以要求對課本相關(guān)的實驗的探究過程一定要明確．解答本題的關(guān)鍵是正確分析實驗自變量和因變量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年福建省漳州市高考生物模擬試卷（解析版） 題型：綜合題

圖中表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題．

（1）圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有 （填字母）．

（2）在物質(zhì)f的作用下， （填字母）開始一系列的增殖和分化，進而發(fā)生免疫效應(yīng)．為獲得d細胞中合成、分泌物質(zhì)Y有關(guān)的細胞器，一般采用 的方法．

（3）圖中的 （填字母）能使靶細胞裂解死亡，且此類細胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他的因素而被破壞的細胞以及癌變的細胞，這些細胞死亡的方式稱為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

具有下列基因型的生物，能產(chǎn)生4種配子的是（ ）

A．Yyrr B．yyRR C．YYrr D．YyRr

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某人工養(yǎng)魚缸中用的水是潔凈的池塘水．池塘水中含有豐富的浮游藻類、浮游動物及細菌，浮游動物可取食藻類，魚類取食浮游藻類、浮游動物和魚食．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．浮游動物與細菌對魚缸生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)具有重要作用
B．藻類固定的太陽能是流經(jīng)該魚缸生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．浮游動物用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量中，有一部分通過自身呼吸散失
D．魚缸中的所有藻類、浮游動物及魚類構(gòu)成了一個群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)細胞生命歷程的敘述正確的是（　�。�
A．染色體復(fù)制后使染色體加倍
B．分化的細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C．原癌基因和抑癌基因突變是細胞癌變的內(nèi)在因素
D．細胞凋亡過程中沒有基因表達

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．區(qū)分不同的群落主要看（　�。�
A．空間結(jié)構(gòu)B．優(yōu)勢種群C．物種組成D．地域和環(huán)境條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．已知魚鰾是一種半透膜．向魚鰾內(nèi)注入適量的20%的淀粉溶液，排出魚鰾內(nèi)的空氣，扎緊開口，將其浸在盛有3%的淀粉溶液燒杯中，下列正確表示燒杯內(nèi)淀粉溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強度下溫度對圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位：mg/（m2•h）]．請回答：

（1）圖l中，在B點時甲種植物的葉肉細胞中的光合作用強度＞（填＜、=或＞）呼吸作用強度；如果C點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C5化合物的含量將減少．
（2）圖2中，溫度從25℃上升到30℃的整個過程中，植物體內(nèi)有機物的量會增加（填“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”）；a點時此植物光合作用強度/呼吸作用強度=2．
（3）圖2中植物為圖l中的甲種植物（填“甲種植物”或“乙種植物”）；在圖1A、B點時，植物細胞中可以產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體、葉綠體．
（4）據(jù)圖分析，當光照強度達到C點時，限制甲種植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度．
（5）由于洪澇災(zāi)害乙種植物很長一段時間處于水淹條件下，請寫出該條件下這種植物根部細胞呼吸作用中能量的轉(zhuǎn)化情況有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、ATP中活躍的化學(xué)能以及酒精中的化學(xué)能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示是在某國家公園記錄到的隨著橡樹發(fā)芽長葉時間提前而出現(xiàn)的一些現(xiàn)象．據(jù)圖分析，敘述錯誤的是（　　）
A．圖示中生物的食物鏈為橡樹→毛蟲→鳥
B．橡樹發(fā)芽長葉時間提前會造成鳥的數(shù)量增多
C．引起橡樹提前發(fā)芽的信息主要是氣溫上升，屬物理信息
D．全球變暖可能使生物多樣性降低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案