A、無核糖體的生物是⑥⑧ |
B、具生物膜的生物只有③④⑤ |
C、①⑦⑨有核糖體但無染色體 |
D、①④⑤是自養(yǎng)型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的 |
B、c激素是下丘腦合成垂體釋放的,e表示水的重吸收過程 |
C、d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度 |
D、信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂前期中心體的復(fù)制和移動(dòng) |
B、分裂間期DNA 含量和染色體數(shù)都加倍 |
C、紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂末期 |
D、染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層言語區(qū)中的S區(qū)受損傷,會導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語癥 |
B、人的短期記憶主要與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān),長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) |
C、感染結(jié)核桿菌后,機(jī)體主要通過特異性細(xì)胞免疫的作用將其消滅 |
D、在調(diào)節(jié)人體血糖平衡時(shí),胰島素與胰高血糖素相互抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素 |
B、垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素 |
C、過多的甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動(dòng) |
D、促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體合成活動(dòng)加強(qiáng) |
B、線粒體產(chǎn)生大量ATP |
C、高爾基體數(shù)目顯著增多 |
D、中心體周圍發(fā)射出星射線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、毛細(xì)血管通透性增強(qiáng) |
B、營養(yǎng)不良 |
C、毛細(xì)淋巴管阻塞 |
D、飲水過多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果該圖為組成細(xì)胞的化合物,那么A中含有的元素為H、O |
B、如果該圖表示的是組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素,那么A應(yīng)該是C元素 |
C、如果該圖是已經(jīng)完全脫水后的細(xì)胞,那么A是蛋白質(zhì) |
D、如果該圖表示的是組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素,那么其中微量元素的總量不超過3% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病 | ||
B、根據(jù)6與9的關(guān)系,可推知致病基因在常染色體上 | ||
C、2號、5號的基因型分別為AA、Aa | ||
D、若7號和8號結(jié)婚,則生一個(gè)患病男孩的概率為
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