圖示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
(1)圖中有
 
條食物鏈
(2)同時(shí)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 
,老鷹與蛇的關(guān)系是
 

(3)組成生態(tài)系統(tǒng)的成分中,除了圖中生物外還包括
 

(4)從螞蟻和蛇具有藥用價(jià)值看,生物多樣性具有
 
價(jià)值
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)為農(nóng)田,則群落的演替方式為
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),群落的演替
專題:
分析:分析題圖:圖示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),其中仙人掌、矮灌木屬于生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.該食物網(wǎng)中共有11條食物鏈.
解答: 解:(1)每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物,即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí).因此,圖中有11條條食物鏈.
(2)同時(shí)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有鳥(第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí))、蛇(第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí))、老鼠(第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí));老鷹能捕食蛇,同時(shí)兩者還競(jìng)爭(zhēng)老鼠.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量,圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(4)從螞蟻和蛇具有藥用價(jià)值看,生物多樣性具有直接價(jià)值.
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)為農(nóng)田,則群落的演替方式為次生演替.
故答案為:
(1)11條
(2)鳥、蛇、老鼠         捕食與競(jìng)爭(zhēng)
(3)非生物的物質(zhì)和能量以及分解者
(4)直接             
(5)次生演替
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖中食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù),某生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別,生物之間的種間關(guān)系等,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中物質(zhì)A是
 
.B是
 

(2)反應(yīng)①一④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 
,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(3)蘋果貯藏久了會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中
 
過(guò)程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中
 
過(guò)程.
(4)糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="p2yiw2l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)請(qǐng)寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小陸同學(xué)進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.他所用的培養(yǎng)液體系的K值(環(huán)境容納量)約為( 。
A、1000個(gè)
B、2100個(gè)
C、10500個(gè)
D、22000個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅中,紅眼基因(A)與白眼基因(a)位于X染色體上,長(zhǎng)翅基因(B)與殘翅基因(b)位于常染色體上.現(xiàn)用兩個(gè)紅眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表.請(qǐng)分析回答:
表現(xiàn)型紅眼長(zhǎng)翅紅眼殘翅白眼長(zhǎng)翅白眼殘翅
雌性3100
雄性3131
(1)親本中雄性的基因型是
 
,雌性的基因型是
 

(2)雌性親本產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中,與A組合的基因應(yīng)為
 

(3)若用雄性親本測(cè)交,則后代中表現(xiàn)型為紅眼長(zhǎng)翅的個(gè)體占后代總數(shù)的比例為
 

(4)如果讓后代中的紅眼殘翅雄果蠅與紅眼殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生的后代中白眼殘翅所占的比例為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

適時(shí)噴施適量生長(zhǎng)素可獲得二倍體番茄的無(wú)子果實(shí);適時(shí)噴施較大劑量赤霉素可提高三倍體香蕉無(wú)子果實(shí)的產(chǎn)量;間行種植三倍體和二倍體西瓜可在三倍體植株上收獲無(wú)子西瓜.根據(jù)上述事實(shí)推測(cè)下列說(shuō)法,正確的是( 。
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)
B、三種作物的受精卵均產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C、西瓜的精子中富含生長(zhǎng)素
D、三種作物的受精卵均產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)種子的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、人體感染病原體后產(chǎn)生抗體的過(guò)程需要淋巴因子參與
B、T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接分化為效應(yīng)T細(xì)胞
C、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞可能成為抗原
D、人體清除入侵的病毒主要依靠細(xì)胞免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于可遺傳變異的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、DNA的堿基序列發(fā)生堿基的增添、缺失或替換,會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
B、非同源染色體之間由于互相交換染色體片段而引起的變異,屬于基因重組
C、染色體結(jié)構(gòu)變異可能不改變基因的種類或數(shù)量,但改變個(gè)體的性狀表現(xiàn)
D、染色體數(shù)目變異可能不改變基因的種類和數(shù)量,但改變個(gè)體的性狀表現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于變異的敘述,正確的是( 。
A、生物變異的利與害是由其生存環(huán)境決定的
B、基因突變只有在一定的外界環(huán)境條件作用下才能發(fā)生
C、兩條染色體相互交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D、基因重組是指受精作用時(shí)雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列基因型屬于純合子的是( 。
A、AaBbCc
B、AABBCc
C、AABBcc
D、AaBBCc

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案