11．現(xiàn)今生物種類及其多樣的原因是（　�。�
A．基因重組B．基因突變C．染色體變異D．細(xì)胞核遺傳

分析 生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物（動(dòng)物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．

解答 解：現(xiàn)今的生物種類之所以多種多樣，是因?yàn)檫z傳物質(zhì)不斷發(fā)生變化，從而引起生物的變異，產(chǎn)生新性狀，而生物的變異包括基因重組、基因突變和染色體變異．
故選：ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的原因，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)讓大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的流程圖，識(shí)圖回答問(wèn)題：

（1）②過(guò)程要用到的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，⑥過(guò)程要用的酶是限制性核酸內(nèi)切酶；重復(fù)③到④過(guò)程獲得大量的A基因的技術(shù)是PCR擴(kuò)增技術(shù)．
（2）C除了有目的基因A、啟動(dòng)子、終止子外，還應(yīng)具有標(biāo)記基因（抗X抗生素基因）．
（3）為了使D更好地吸收C，對(duì)D要用Ca2+ 處理，使其成為感受態(tài)細(xì)胞．
（4）⑨過(guò)程要把大腸桿菌接種到加有x抗生素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，目的是要篩選出成功導(dǎo)入A基因（重組質(zhì)粒）的大腸桿菌．
（5）經(jīng)過(guò)②過(guò)程獲得的 A 基因，與人胰島B細(xì)胞中控制胰島素合成的基因結(jié)構(gòu)相同嗎？
不相同，A基因不含內(nèi)含子等．選做受體菌的D對(duì)X抗生素沒(méi)有抗性 （有抗性，沒(méi)有抗性）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．回答下列問(wèn)題：
（1）基因工程中所用的基因的“剪刀”和基因的“針線”分別是限制酶 和DNA連接酶．
（2）種群 是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位．
（3）生物進(jìn)化的原材料是由突變和基因重組 產(chǎn)生的．
（4）生物進(jìn)化的方向是由自然選擇 決定的，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率定向改變．
（5）隔離 是物種形成的必要條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于胚胎移植的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
B．受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)
C．把母畜體內(nèi)的卵泡或胚胎沖出后均能移植
D．試管嬰兒只是受精及早期卵裂過(guò)程在試管中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示果酒和果醋生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)變化情況，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．需要O2參與的是過(guò)程③④⑤
B．導(dǎo)致過(guò)程④⑤差異的原因是糖源是否充足
C．過(guò)程②④所需要的最適溫度相同
D．過(guò)程①②在酵母菌細(xì)胞中的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有關(guān)真核細(xì)胞DNA分子的復(fù)制，下列敘述不正確的是（　�。�
A．復(fù)制過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期
B．復(fù)制開(kāi)始時(shí)，首先利用能量在解旋酶的作用下，把DNA分子的兩條鏈完全解開(kāi)
C．復(fù)制過(guò)程需要模板、原料、能量和酶等基本條件
D．復(fù)制后產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子共含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．促進(jìn)高等動(dòng)物生殖器官發(fā)育的物質(zhì)屬于（　�。�
A．核酸B．糖類C．蛋白質(zhì)D．脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．瓊脂在培養(yǎng)基制作中的主要作用是（　�。�
A．碳源B．氮源C．凝固劑D．提供無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)采用如圖所示方法測(cè)定植物葉片光合作用強(qiáng)度，將對(duì)稱葉片的一半遮光（A），另一半不遮光（B），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照和溫度下照射一段時(shí)間，在A、B中截取對(duì)應(yīng)部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2，單位mg/（dm2·h） 。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．該方法在未測(cè)出呼吸作用強(qiáng)度的條件下，能測(cè)出實(shí)際光合作用的強(qiáng)度

B．（m2–m1）表示B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的積累量

C．m2表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)凈光合作用的大小

D．m1表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)呼吸作用的大小

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