人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用

B．血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境

C．葡萄糖分解成丙酮酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境

D．組織液中的蛋白質(zhì)低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．稻田中，農(nóng)民要拔草，魚塘中，人們不斷地清除肉食性的“黑魚”，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，這是為了（　�。�
A．保持生態(tài)平衡B．保持生物群落的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定
C．調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)的方向D．增加生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．番茄中紫莖（A）對(duì)綠莖（a）呈顯性，缺刻葉（C）對(duì)馬鈴薯葉（c）呈顯性，F(xiàn)1代表現(xiàn)型為紫莖缺刻葉：紫莖馬鈴薯葉：綠莖缺刻葉：綠莖馬鈴薯葉=3：1：3：1的親本組合是（　�。�
A．AaCc和AACcB．AaCC和aaccC．AaCc和aaCcD．Aacc和Aacc

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為體液免疫過程示意圖．下列對(duì)B細(xì)胞上的抗原受體與相應(yīng)的效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）分泌的抗體的敘述，不正確的是（　�。�
A．均需通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行運(yùn)輸
B．兩種物質(zhì)的氨基酸序列不完全相同
C．兩種物質(zhì)能特異性識(shí)別同一種抗原
D．漿細(xì)胞同時(shí)合成、分泌這兩種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是（ ）

A．反饋調(diào)節(jié)只存在于激素調(diào)節(jié)中

B．農(nóng)田里蚜蟲數(shù)量增多，七星瓢蟲數(shù)量隨之增多，蚜蟲數(shù)量增長就會(huì)受到抑制，這是負(fù)反調(diào)節(jié)

C．血糖平衡的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D．甲狀腺激素的分泌既受下丘腦的分級(jí)調(diào)節(jié)，又存在反饋調(diào)節(jié)方式

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

癌細(xì)胞有多種檢測方式，切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞，最可靠的依據(jù)是用光學(xué)顯微鏡觀察（ ）

A．細(xì)胞中染色體數(shù)目是否改變

B．細(xì)胞原癌基因是否突變

C．細(xì)胞的形態(tài)是否改變

D．細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)干動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是（ ）

①兩個(gè)相同DNA分子完全分開 ②核膜核仁消失 ③DNA發(fā)生倍增 ④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上

A．②→③→①→④ B．②→④→③→①

C．③→②→④→① D．②→③→④→①

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列育種不需要使用生物工程技術(shù)的是（）

A．高產(chǎn)青霉素菌株 B．乳腺生物反應(yīng)器

C．生長較快的鯉鯽魚 D．利于貯藏的白菜—甘藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，正確的是（　�。�
A．鄱陽湖濕地生態(tài)恢復(fù)工程屬初生演替
B．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了物種多樣性原理
C．選擇適宜的植物治理被重金屬污染的土壤，遵循了整體性原理
D．“四位一體”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中，將蔬菜棚與豬圈連通起來可以提高經(jīng)濟(jì)效益，這遵循了系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

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