14．半透膜對淀粉和葡萄糖的通透性不同（如圖1），圖2設(shè)計(jì)的是證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置．下列有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中水柱a將持續(xù)上升B．圖甲中水柱a將保持不變
C．圖乙中水柱b將保持不變D．圖乙中水柱b將先上升后下降

分析 分析圖解：圖1可以看出，葡萄糖可以通過半透膜，而淀粉不能透過半透膜．甲圖中半透膜兩側(cè)是清水和淀粉溶液，存在濃度差，發(fā)生滲透作用，剛開始導(dǎo)致水柱升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，導(dǎo)致水柱不再升高．乙圖中半透膜兩側(cè)是清水和葡萄糖溶液，存在濃度差也發(fā)生滲透作用，剛開始導(dǎo)致水柱升高，當(dāng)半透膜兩側(cè)的水分子達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡后，葡萄糖也能透過半透膜，并且也要在半透膜兩側(cè)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，所以使水柱又下降．

解答 解：A、甲圖中半透膜兩側(cè)是清水和淀粉溶液，存在濃度差，發(fā)生滲透作用，剛開始導(dǎo)致水柱升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，導(dǎo)致水柱不再升高，A錯(cuò)誤；
B、圖甲中a液面先上升，然后停止，B錯(cuò)誤；
CD、乙圖中半透膜兩側(cè)是清水和葡萄糖溶液，存在濃度差也發(fā)生滲透作用，剛開始導(dǎo)致水柱升高，當(dāng)半透膜兩側(cè)的水分子達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡后，葡萄糖也能透過半透膜，并且也要在半透膜兩側(cè)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，所以使水柱又下降，C錯(cuò)誤，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查滲透作用原理，意在考查考生的分析、理解和應(yīng)用能力，解題的關(guān)鍵是理解滲透作用水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體肌肉細(xì)胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖（　�。�
A．血漿B．組織液C．淋巴D．血液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，請回答相關(guān)問題：

（1）圖甲中A為蛋白質(zhì)，b為脫氧核苷酸，b有4種．
（2）細(xì)胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)．鑒定A物質(zhì)通常用雙縮脲試劑，反應(yīng)后的顏色為紫色
（3）某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖乙：
①該片段的名稱是四肽，圖中⑦表示羧基
②該化合物是由不同氨基酸脫水形成的，這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合．
③若將該片段水解，能產(chǎn)生4種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量多了54．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．線粒體是有氧呼吸的主要場所，科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與由線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開．再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示．請分析回答：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，其反應(yīng)式為24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量．
（2）線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶（如圖2），其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的疏水尾部組成，其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP．為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成．若處理之前，在有跨膜H+濃度梯度條件下，含F(xiàn)0-F1 顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成．
（3）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用．用差速離心方法能將外膜與內(nèi)膜及其他結(jié)構(gòu)分開．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸發(fā)生改變，可能出現(xiàn)（　�。�
A．氨基酸的排列順序的改變B．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變
C．蛋白質(zhì)的功能發(fā)生改變D．以上各項(xiàng)都可能發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A、B、E、F代表不同的生物大分子．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)a表示核苷酸，其在原核細(xì)胞中共有8種．
（2）若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則E是糖原，其中能和e相互轉(zhuǎn)化的E分布在肝臟細(xì)胞．
（3）物質(zhì)d是（雌）性激素．物質(zhì)F是脂肪，其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期備用能源物質(zhì)．
（4）物質(zhì)b的名稱是氨基酸，圖中的“？”是指N元素．
（5）如圖2是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請補(bǔ)充完整．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．血漿中的抗利尿激素由下丘腦分泌，會(huì)引起抗利尿激素分泌減少的是（　　）
A．大量飲水B．食用過咸的菜肴C．大量排汗D．血漿滲透壓升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將某種二倍體植物①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再做進(jìn)一步處理，如圖所示．下列分析不正確的是（　�。�
A．由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變
B．由⑤×⑥過程形成的⑧植株既不屬于物種⑤，也不屬于物種⑥
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．由⑦到⑨的過程還可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列分析正確的是（　　）
A．H1N1流感病毒侵入人體后，在人體的血液中大量繁殖
B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞親密接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
C．T細(xì)胞成熟于胸腺，它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能
D．A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H1N1清除

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案