對細胞中某些物質(zhì)的組成進行分析，可以作為鑒定真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，一般不采用的物質(zhì)是（　�。�
A、核苷酸B、DNA
C、RNAD、蛋白質(zhì)
考點：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：核酸的基本單位是核苷酸，分為4種脫氧核苷酸，4種核糖核苷酸，在所有細胞都8種．不同個體細胞DNA不一樣，轉(zhuǎn)錄生成的RNA也不一樣，翻譯成的蛋白質(zhì)不一樣．
解答： 解：A、在不同細胞中，核苷酸的種類都是8種，不能作為不同個體是否為同一物種的輔助手段，A正確；
B、DNA分子具有特異性，原因是每個DNA分子都有特定的堿基排列順序，B錯誤；
C、DNA分子具有特異性，轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA排列順序也不相同，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)具有多樣性，因此可作為不同個體是否為同一物種的輔助手段，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查DNA的特異性，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為了確定來源不同的a、b、c、d、e五種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的具體類型，進行了下列實驗．
①各種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的性質(zhì)、染色反應(yīng)的結(jié)果，如表所示．
abcde
來源豬血馬肝蛙表皮棉花霉菌
水溶性+-+-+
灰分+-+--
染色反應(yīng)甲基綠溶液[XK]--+--
斐林試劑-----
蘇丹Ⅲ溶液-+---
雙縮脲試劑+---+
碘液-----
注：“+”表示有（溶解）；“-”表示無（不溶解）；灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分．
②a為紅色，檢測a的灰分發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素；③d是構(gòu)成細胞壁的成分，將適量的e溶液加入盛有d的試管中，混合一段時間后，混合液能與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀．根據(jù)實驗現(xiàn)象和結(jié)果，下列對a～e推斷最合理的是（　�。�
A、血紅蛋白、脂質(zhì)、染色質(zhì)、纖維素、蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、脂肪、染色質(zhì)、葡萄糖、麥芽糖酶
C、血紅蛋白、脂肪、RNA、麥芽糖、纖維素酶
D、血紅蛋白、脂肪、DNA、纖維素、纖維素酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

某工廠新制了蘋果泥50L，準備生產(chǎn)果汁，但不知酶的最適用量，為了減少成本，進行了如下的探究實驗．取8支試管編號1～8，分別加入30mL蘋果泥，保溫一段時間，然后向各試管加入不同體積的果膠酶溶液，反應(yīng)一段時間，過濾并記錄果汁體積，得到下表．下列分析錯誤的是
編號12345678
果膠酶溶液體積（mL）12345678
果汁體積（mL）20.621.221.822.42323.423.423.4
注解：果汁體積均不包含酶溶液體積（　�。�
A、8只試管均需要調(diào)節(jié)至相同且適宜的溫度、pH，且反應(yīng)時間充足
B、本實驗測量指標還可以是蘋果泥反應(yīng)完全時所需要的時間
C、在果汁生產(chǎn)中一般還應(yīng)加入纖維素酶來充分瓦解細胞壁
D、為得到更準確的最適用量，可以設(shè)置5～6mL范圍內(nèi)不同果膠酶用量梯度實驗來探究

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科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動物受精卵中的線粒體（　�。�
A、主要來自父方
B、主要來自母方
C、父母雙方各占一半
D、在發(fā)育過程中逐步形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞有絲分裂的一個細胞周期，下列說法正確的是（　�。�
A、甲到乙的過程表示一個細胞周期
B、乙到甲的過程表示一個細胞周期
C、甲到甲的過程表示一個細胞周期
D、乙到乙的過程表示一個細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中，不屬于精子形成過程的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

有科研人員設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu)用于處理污水，該膜能將有毒重金屬阻擋在膜的一側(cè)，以降低有毒金屬離子對水體的污染．這種膜試圖模擬生物膜的（　�。�
A、多樣性B、流動性
C、主動運輸D、選擇透光性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，將活的R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的轉(zhuǎn)化因子是S型細菌的（　�。�
A、DNAB、RNA
C、多糖莢膜D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個DNA分子中有腺嘌呤1500個，腺嘌呤與鳥嘌呤之比是3：1，則這個DNA分子中含有脫氧核糖的數(shù)目為（　�。�
A、2 000個
B、3 000個
C、4 000個
D、8 000個

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