A. | 酶、氨基酸、抗體 | B. | 胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素 | ||
C. | 雄性激素、載體、酶 | D. | 受體、雄性激素、維生素D |
分析 雙縮脲試劑是用于鑒定蛋白質(zhì)的,能與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng).原理是具有兩個(gè)以上肽鍵的化合物在堿性條件下與銅離子反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物.胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素、載體和受體等均為蛋白質(zhì),可以用雙縮脲試劑鑒定.據(jù)此答題.
解答 解:A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,所以不一定也能用雙縮脲試劑鑒定;氨基酸沒(méi)有肽鍵,不能用雙縮脲試劑鑒定;抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),能用雙縮脲試劑鑒定,A錯(cuò)誤;
B、胰島素、抗體和生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),都能用雙縮脲試劑鑒定,B正確;
C、雄性激素是脂質(zhì),不能用雙縮脲試劑鑒定;載體是蛋白質(zhì),能用雙縮脲試劑鑒定;絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,不一定能用雙縮脲試劑鑒定,C錯(cuò)誤;
D、雄性激素和維生素D是脂質(zhì),不能用雙縮脲試劑鑒定;受體是蛋白質(zhì),能用雙縮脲試劑鑒定,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查組成生物體的化合物及蛋白質(zhì)的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)不可以通過(guò)質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)加以證明的是( )
A. 成熟植物細(xì)胞的死活 B. 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大
C. 成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水 D. 蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紫花是顯性性狀 | B. | ①組親代紫花植株為純合子 | ||
C. | 白花是顯性性狀 | D. | ②組子代紫花植株為純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 細(xì)胞凋亡 | D. | 染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 少部分是RNA,大部分是蛋白質(zhì) | |
B. | 能使底物發(fā)生化學(xué)變化,本身也發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)合成 | |
D. | 只能在細(xì)胞中發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖的年齡結(jié)構(gòu)是增長(zhǎng)型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡結(jié)構(gòu) | |
B. | 甲圖的年齡結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡結(jié)構(gòu) | |
C. | 甲圖的年齡結(jié)構(gòu)是增長(zhǎng)型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡結(jié)構(gòu) | |
D. | 甲圖的年齡結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用蠶豆花粉母細(xì)胞、小鼠的卵母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂 | |
B. | 細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,可以選擇一個(gè)細(xì)胞連續(xù)觀察細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期 | |
C. | 觀察有絲分裂時(shí),出現(xiàn)細(xì)胞相互重疊,可能是漂洗不充分 | |
D. | 通過(guò)觀察細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的存在狀態(tài),可以判斷細(xì)胞所處哪個(gè)時(shí)期 |
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