17.如圖是一個某遺傳病的系譜圖.3號和4號為同卵雙胞胎.就遺傳病的相對基因而言,他們基因型相同的概率是(  )
A.$\frac{1}{9}$B.$\frac{4}{9}$C.$\frac{5}{9}$D.1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是某遺傳病的家譜圖,其中1號和2號均正常,但他們有一個患病的女兒5號,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,因此該病為常染色體隱性遺傳病(用A、a表示).

解答 解:根據(jù)分析可知,該病為常染色體隱性遺傳病,5號的基因型為aa,1號和2號的基因型均為Aa.
如果3號和4號為異卵雙胞胎,則3號的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,4號的基因型及概率也為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.因此3號和4號基因型相同的概率為$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{5}{9}$.
如果3號和4號為同卵雙胞胎,則3號和4號的基因型相同.
故選:D.

點評 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,進(jìn)而判斷3號和4號的基因型及概率,再根據(jù)題干要求計算相關(guān)概率即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答下列關(guān)于生物變異的問題.

(1)2013年8月18日,中國“神舟”十號飛船搭載的“大紅袍1號”和“正山小種1號”等茶種順利移交給武夷山茶葉育種基地的科研人員,進(jìn)入了基地的培育與篩種階段.這是利用太空條件使相關(guān)茶種發(fā)生了基因突變(填變異類型),進(jìn)而選育出品優(yōu)或量高的新品種.但實際培育過程中,會出現(xiàn)處理過的種子有的出苗后不久就死亡,絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降等情況,這說明了基因突變對大多數(shù)個體來說是有害的.在其中也發(fā)現(xiàn)了極少數(shù)的個體品質(zhì)好、產(chǎn)量高,這說明了變異是不定向的.
(2)如圖甲表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機理,該病發(fā)病的根本原因是DNA復(fù)制時,其中的一個堿基對(T-A)被另一個堿基對(A-T)所替代,轉(zhuǎn)運纈氨酸的tRNA一端裸露的三個堿基應(yīng)該是CAU.
(3)某動物的基因型為AABb,該動物體的一個體細(xì)胞有絲分裂過程中一條染色體上的基因如圖乙,則兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因是發(fā)生了基因突變.
(4)圖丙表示兩種類型的變異.其中屬于基因重組的是①(填序號),屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是②(填序號),從發(fā)生的染色體種類來看,兩種變異的主要區(qū)別是①發(fā)生在同源染色體之間,②發(fā)生在非同源染色體之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.?dāng)M南芥某突變體可用于驗證相關(guān)基因的功能.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt).如圖是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①為重組質(zhì)粒,形成過程中需要限制酶和DNA連接酶;Tn基因能夠和質(zhì)粒連接成①的主要原因是酶切后具有相同的粘性末端.
(2)擬南芥t基因的mRNA的末端序列為“-AGCGCGACCUGACUCUAA-”,而油菜Tn基因的mRNA與其相比,只有末端序列中的UGA變?yōu)锳GA,則Tn比t多編碼2個氨基酸(起始密碼子位置相同,UGA、UAA為終止密碼子).油菜Tn基因能在油菜突變體中表達(dá)的原因是所有生物都共用一套密碼子.
(3)若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長,則原因是重組質(zhì)粒未導(dǎo)入(目的基因末成功表達(dá)).若轉(zhuǎn)基因擬南芥的種皮顏色為深褐色,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能可能相同.
(4)采用PCR技術(shù)擴增目的基因時,需在PCR反應(yīng)體系加入引物等物質(zhì),若共用了引物30個,則目的基因擴增了4代.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.不屬于種群空間特征的是( 。
A.均勻分布B.隨機分布C.垂直分布D.集群分布

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪項肯定不屬于反射弧結(jié)構(gòu)( 。
A.視神經(jīng)B.唾液腺C.毛發(fā)D.脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解和隨氧濃度變化氣體交換速率圖解.請根據(jù)圖回答下面的問題

(1)圖甲反應(yīng)①、②、③、④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①、②、④.P點進(jìn)行的是①、②.
(2)圖甲在反應(yīng)①、②、③、④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是②.產(chǎn)ATP最多的是②.
(3)圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比一樣多(填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的$\frac{1}{3}$倍.
(4)在原圖中準(zhǔn)確繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線.

(5)酵母菌呼吸作用產(chǎn)生酒精,酒精可用重鉻酸鉀試劑在酸性條件下鑒定.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于二倍體高等植物細(xì)胞的敘述,正確的是

A.有氧條件下,能產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體的類囊體薄膜上

B.有絲分裂過程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA酶

C.有絲分裂過程中有線粒體、核糖體、中心體、高爾基體參與

D.通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的雜種細(xì)胞中有四個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)教材內(nèi)容填空:
(1)ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì),根細(xì)胞形成它時所需能量來自呼吸作用(填生理過程).
(2)硝化細(xì)菌能將土壤中的氨氣氧化為亞硝酸,進(jìn)而將亞硝酸氧化成硝酸,利用這兩個化學(xué)反應(yīng)中釋放出的化學(xué)能,將二氧化碳和水合成為糖類.
(3)細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(4)人類的色盲、血友病的遺傳表現(xiàn)與果蠅眼色的遺傳非常相似,它們的基因位于性染色體上,所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián),這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳.
(5)基因的自由組合定律的實質(zhì)是:在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
(6)薩頓提出基因在染色體上的研究方法是類比推理法.
(7)在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,用35S標(biāo)記的一組感染實驗的實驗結(jié)果是:放射性元素主要分布在上清液中.
(8)在基因?qū)π誀畹目刂浦,基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是食物網(wǎng)簡圖.分析并簡要回答:

(1)該食物網(wǎng)含有3條食物鏈,寫出能量損失最少的一條食物鏈綠色植物→兔→鷹.
(2)圖中的初級消費者是兔、毛毛蟲、蚱蜢,蛇是三級消費者,鷹占有的營養(yǎng)級分別有第三、第四、第五營養(yǎng)級.
(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是競爭關(guān)系.組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所列成份外,還應(yīng)包括分解者和非生物物質(zhì)和能量.
(4)如果蚱蜢突然減少,毛毛蟲數(shù)量將會先增加后減少最后維持穩(wěn)定.
(5)若鷹的食物來源均等,則每增加15g體重,至少需消耗綠色植物3875g.
(6)碳在生物群落內(nèi)以有機物形式進(jìn)行傳遞,在生物群落與無機環(huán)境之間以CO2形式進(jìn)行傳遞.

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同步練習(xí)冊答案