【題目】通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)，可利用甲、乙兩種二倍體植物的各自優(yōu)勢(shì)，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株，實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.①是纖維素酶和果膠酶，②是融合的原生質(zhì)體

B.②到③過(guò)程中高爾基體活動(dòng)明顯增強(qiáng)

C.將愈傷組織包埋在人工種皮中，就形成了人工種子

D.④長(zhǎng)成的植株需要選擇的原因是有耐鹽高產(chǎn)和耐鹽不高產(chǎn)兩種

【答案】ABD

【解析】

在利用細(xì)胞工程技術(shù)培養(yǎng)雜交植株時(shí)，首先利用纖維素酶和果膠酶（①）處理細(xì)胞去除其細(xì)胞壁；甲乙兩細(xì)胞的原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)產(chǎn)生融合的原生質(zhì)體（②），再生新的細(xì)胞壁，形成雜種植株（③）；植物組織培養(yǎng)的過(guò)程是→愈傷組織→胚狀體（④）→目的植株。

A、①是纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，形成原生質(zhì)體，②是用PEG誘導(dǎo)融合的原生質(zhì)體，A正確；

B、②到③過(guò)程再生新的細(xì)胞壁，細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，B正確；

C、將胚狀體包埋在人工種皮中，就形成了人工種子，C錯(cuò)誤；

D、④長(zhǎng)成的植株需要選擇的原因是有耐鹽高產(chǎn)和耐鹽不高產(chǎn)兩種，需要再次選擇，D正確。

故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】榴蓮香味獨(dú)特濃郁深受人們喜愛(ài)。在榴蓮果實(shí)成熟過(guò)程中，乙烯調(diào)節(jié)香氣物質(zhì)合成的作用機(jī)理如圖。下列分析或推測(cè)正確是（ ）

A.乙烯通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入榴蓮細(xì)胞的細(xì)胞核

B.多聚核糖體的形成，提高了組成L酶的肽鏈的合成速率

C.核DNA可以通過(guò)調(diào)控L酶合成直接控制果實(shí)的香氣性狀

D.乙烯通過(guò)促進(jìn)亞油酸合成基因的表達(dá)提高香氣物質(zhì)合成量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某科研小組在一定條件下測(cè)得的某綠色植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

光照強(qiáng)度（klx）

0

2

4

6

8

12

光合作用速率（CO2mg/100cm2/h）

-6

0

6

12

12

12

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，該植物體細(xì)胞中能夠消耗水并伴隨著[H]和ATP產(chǎn)生的具體場(chǎng)所有_________。

（2）若將光照強(qiáng)度突然從6klx降低到4klx時(shí)，短時(shí)間內(nèi)該植物葉綠體中C3含量的變化為________，原因是___________________________。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，適當(dāng)升高溫度，則該植物光合作用速率將_________（填“增大”、“減小”或“無(wú)法確定”），原因是_____________________________________________。

（4）該小組又以小球藻為材料做了探究其最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：

溫度（℃）

10

20

30

40

50

光照下釋放O2（mg·h-1）

9．67

14．67

19．67

21．67

19．33

請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究思路:______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程示意圖�？敲顾乜剐曰颍�kanr）常作為標(biāo)記基因， 只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下列敘述不正確的（ ）

A.基因工程的基本原理是基因重組

B.同一愈傷組織分化后產(chǎn)生的植株具有相同基因型

C.卡那霉素抗性基因（kanr）中沒(méi)有該過(guò)程所利用的限制酶的識(shí)別位點(diǎn)

D.抗蟲(chóng)棉有性生殖后代一定能保持抗蟲(chóng)性狀的穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為解決農(nóng)村污水處理問(wèn)題，科研人員研發(fā)了“厭氧-跌水充氧接觸氧化-人工濕地”的組合工藝。其原理是：生活污水先進(jìn)入?yún)捬跽託獬匕l(fā)酵，發(fā)酵后的污水用泵提升進(jìn)入多級(jí)跌水池，通過(guò)污水的逐級(jí)跌落自然充氧，不斷降解有機(jī)物；經(jīng)過(guò)跌水池的污水再進(jìn)入水耕蔬菜型人工濕地（見(jiàn)下圖所示）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.多種微生物的共同降解協(xié)同作用是水中污染物得以去除的主要原因

B.污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時(shí)間均有關(guān)系

C.水耕蔬菜的生長(zhǎng)，對(duì)水中藻類(lèi)的繁殖和生長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用

D.上述工藝應(yīng)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理等生態(tài)工程原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗體的結(jié)構(gòu)如圖所示，它由兩條H鏈和兩條L鏈組成。同一物種C區(qū)氨基酸序列恒定，不同抗體結(jié)合抗原的V區(qū)氨基酸序列有差異。

（1）在生物體內(nèi)，抗體是由________細(xì)胞分泌的，該細(xì)胞可以來(lái)自____________增殖分化。

（2）傳統(tǒng)方法獲取抗體時(shí)，需要將相應(yīng)的抗原反復(fù)注射到動(dòng)物體內(nèi)，從動(dòng)物的血清中分離。顯然，這種方法產(chǎn)生的抗體量和純度等都很低特異性差，單克隆抗體的出現(xiàn)，克服了傳統(tǒng)抗體的不足，單克隆抗體是指________________。

（3）天然的抗體左右兩個(gè)V區(qū)結(jié)構(gòu)完全相同，只能結(jié)合相同的抗原。通過(guò)一定技術(shù)手段可以得到雙功能抗體(又叫雙特異性抗體)，它的兩個(gè)V區(qū)能結(jié)合不同的抗原。制備雙功能抗體的基本方法如下：將能分泌抗體1的雜交瘤細(xì)胞(A細(xì)胞)與能分泌抗體2的淋巴細(xì)胞(B細(xì)胞)進(jìn)行融合，形成可分泌兩種親代抗體和雜種抗體的雜種—雜交瘤細(xì)胞(A—B)。細(xì)胞融合時(shí)需要用_______________、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)，融合后總共應(yīng)該有______________種細(xì)胞(最多考慮兩兩融合)。

（4）雙功能抗體在癌癥治療中可作為“生物導(dǎo)彈”：用其中一個(gè)V區(qū)識(shí)別癌細(xì)胞表面_________，用另一個(gè)V區(qū)將T細(xì)胞等殺傷細(xì)胞定向帶到癌細(xì)胞所在的位置，這里，T細(xì)胞對(duì)癌細(xì)胞的攻擊屬于____免疫。

（5）細(xì)胞融合方法得到的雙功能抗體，只是將兩個(gè)不同抗體的V區(qū)集中到了一個(gè)抗體上，人們無(wú)法改變V區(qū)的結(jié)構(gòu)。通過(guò)____技術(shù)，可以對(duì)雙功能抗體的V區(qū)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，使其更適合人類(lèi)的需要。這種改造，最終還必須通過(guò)對(duì)DNA分子的改造來(lái)完成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為制作果酒、果醋的裝置，下列有關(guān)敘述，不正確的是

A.甲、乙兩裝置都可用來(lái)制作果酒

B.在制作果醋時(shí)，用乙裝置更有利于果醋的生成

C.在用甲裝置制作果酒的后期(酒精生成階段)，要保證瓶蓋徹底密封

D.在用乙裝置制作果醋的過(guò)程中，要適時(shí)通過(guò)充氣口充氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，圖中ABCD表示體液。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體細(xì)胞生活的液體環(huán)境稱(chēng)為___________，主要由圖中__________三種液體組成（填圖中字母）。

（2）胰腺組織細(xì)胞可分泌胰消化酶、胰島素和胰高血糖素，其中__________可進(jìn)入血液。胰高血糖素的生理功能是____________，

（3）在正常情況下圖中A～D中，O2濃度最高處是______（填圖中字母），圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是____________（填名稱(chēng)）。

（4）圖中A液與B液成分上的主要區(qū)別在于前者__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物CO2吸收量和釋放量的影響情況[單位：mg/（m2h）]。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖l的B點(diǎn)時(shí)，甲種植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所有_______。在該點(diǎn)時(shí)甲種植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度____（填“＜”、“＝”或“＞”）呼吸作用強(qiáng)度。

（2）圖1中光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)時(shí)，甲的光合速率大于乙，導(dǎo)致這種差異的主要因素包括________。如果C點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C5化合物將_____。光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)時(shí)，兩種植物胞間CO2濃度均遠(yuǎn)低于空氣中CO2濃度，其原因是_______。

（3）圖2中溫度從25℃上升到30℃的整個(gè)過(guò)程中，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)____（填“增加”“不變”“減少”或“無(wú)法判斷”）。圖2中植物為圖1中的____（填“甲”或“乙”），原因是__________________。

（4）由于洪澇災(zāi)害乙種植物很長(zhǎng)一段時(shí)間處于水淹條件下，請(qǐng)寫(xiě)出該條件下這種植物根部細(xì)胞呼吸作用中能量的去向_____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案