某種生物的三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,并且基因A、B、C分別控制①、②、③三種酶的合成,在三種酶的催化作用下可使一種無色物質(zhì)轉(zhuǎn)變成為黑色色素,如圖所示若基因型為AaBbCc的兩個(gè)親本雜交,則出現(xiàn)黑色子代的概率為( 。
A、
1
64
B、
1
8
C、
27
64
D、
9
64
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀;而是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
根據(jù)題意和圖示分析可知:三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.基因型A-B_C-的個(gè)體能將無色物質(zhì)轉(zhuǎn)化成黑色素.
解答: 解:由題干信息可知,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律;由圖可知,基因型A-B_C-的個(gè)體能將無色物質(zhì)轉(zhuǎn)化成黑色素.因此基因型為AaBbCc的兩個(gè)親本雜交,出現(xiàn)黑色子代的概率為:
3
4
×
3
4
×
3
4
=
27
64

故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

亨汀頓舞蹈癥(由基因A和a控制)與先天性聾。ㄓ苫駼和b控制)都是遺傳病,有一家庭中兩種遺傳病都有患者,系譜圖如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)亨汀頓舞蹈癥是由
 
染色體上的
 
性基因控制,先天性聾啞是由
 
染色體的
 
性基因控制.
(2)2號(hào)和9號(hào)的基因型分別是
 
 

(3)7號(hào)同時(shí)攜帶聾啞墓因的可能性是
 

(4)若13號(hào)與14號(hào)再生一個(gè)孩子,兩病兼發(fā)的女孩的可能性是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

T4DNA連接酶的功能是(  )
A、只能連接黏性末端
B、只能連接平末端
C、能夠連接DNA雙鏈的氫鍵
D、既可以連接黏性末端,又能連接平末端

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)三羧酸循環(huán)中,哪一個(gè)化合物前后各放出一個(gè)分子的CO2( 。
A、檸檬酸B、乙酰CoA
C、琥珀酸D、α-酮戊二酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

編碼a-半乳糖苷酶A的基因突變會(huì)導(dǎo)致Fabry病.如圖是該病的某家系遺傳系譜,檢測(cè)得知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶該致病基因.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、該病屬于伴X隱性遺傳病
B、Ⅲ2攜帶該致病基因的概率為
1
4
C、Ⅲ3需經(jīng)基因診斷才能確定是否攜帶該致病基因
D、測(cè)定a-半乳糖苷酶A的活性可初步診斷是否患Fabry病

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為驗(yàn)證2,4-D對(duì)插枝生根的促進(jìn)作用,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①剪取同一迎春花植株上長勢(shì)相同、部位相近、長度相同、有3個(gè)芽的健壯枝條20根,作為插枝,隨機(jī)均分為甲乙兩組;
②甲組每根插枝上都保留3個(gè)芽,乙組插枝上的芽全部去除;
③將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中,乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2,4-D溶液中.兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng);
④每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目.
請(qǐng)分析回答:
(1)每組不選1根而選10根插枝的目的是
 

(2)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處.
 
;
 

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后,甲組起
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列膜結(jié)構(gòu)中含有光合色素的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,錯(cuò)誤的是( 。
①一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列;
②限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度影響;
③限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA;
④限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提。
⑤限制性核酸內(nèi)切酶的操作對(duì)象是原核細(xì)胞.
A、②③B、③④C、③⑤D、①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞中,C6H12O6的生成和徹底分解依次發(fā)生在( 。
A、葉綠體、線粒體
B、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、葉綠體、細(xì)胞溶膠
D、葉綠體、細(xì)胞溶膠與線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案