馬鈴薯具有很高的營養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值.一般新鮮薯中所含成分:淀粉9%~20%,蛋白質(zhì)1.5%~2.3%,脂肪0.1%~1.1%,粗纖維0.6%~0.8%.據(jù)此回答下列問題:

(1)利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

①滴加碘液: ;②滴加過氧化氫溶液: ;③用煮熟的塊莖重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象相同的是 (填編號).

(2)觀察發(fā)現(xiàn)塊莖暴露在土壤表面的部分為綠色,在土壤中的是淡黃色,可能的原因是

(3)研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用的影響,圖是在溫度適宜恒定、CO2濃度為0.03%的條件下測得的相關(guān)曲線.

①圖甲a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是 ,若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)(b)位置移動情況是

②在圖甲實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下,若每天光照8小時(shí),則平均光照強(qiáng)度至少要大于 klx時(shí),植株才能夠正常生長.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第四次月考生物b卷(解析版) 題型:選擇題

探索溫度對酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是( )

①取3支試管,編號注入2mL淀粉液;另取3支試管,編號各注入1mL新鮮的淀粉酶溶液

②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉液試管中,維持各自的溫度5min

③向各試管滴一滴碘液

④將6支試管分成三組,每組各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液,分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中5min;

⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

A.①②④③⑤ B.①③②④⑤

C.①③④②⑤ D.①④②③⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第四次月考生物b卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)是關(guān)于酶的敘述,其中正確的一項(xiàng)是( )

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的

②酶都有消化功能

③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶

④酶具有專一性、高效性

⑤酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)

⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解.

A.①②③ B.①②③④ C.①②④⑥ D.①④⑥

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一上第四次月考生物b卷(解析版) 題型:選擇題

離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用時(shí),如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短暫時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是( )

A.C3化合物增多、C5化合物減少

B.C3化合物增多、C5化合物增多

C.C3化合物減少、C5化合物增多

D.C3化合物減少、C5化合物減少

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),線粒體促凋亡蛋白Smac是細(xì)胞中一個(gè)促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白,正常細(xì)胞中Smac存在于線粒體中,當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號時(shí),就會將它釋放到線粒體外,然后Smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應(yīng),促進(jìn)細(xì)胞凋亡.下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.細(xì)胞凋亡時(shí)具有水分減少、代謝減慢、所有酶的活性下降等特征

B.Smac從線粒體釋放時(shí)不需消耗能量

C.癌細(xì)胞的無限增殖,可能與細(xì)胞內(nèi)IAPs基因過度表達(dá)和Smac從線粒體中釋放受阻有關(guān)

D.Smac與IAPs在細(xì)胞凋亡中的作用相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宿州市高二上期末生物模擬試卷二(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )

A.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個(gè)種群

B.在群落演替早期,群落中優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化

C.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,恢復(fù)力穩(wěn)定性越大

D.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用,促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宿州市高二上期末生物模擬試卷二(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花,于是采摘了部分枝條,打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( )

A.采摘的枝條中,芽多較嫩枝條相對來說更容易生根

B.生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短成正比

C.生長素類似物有一定的毒性,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液

D.可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長素濃度促進(jìn)根生長的效果相同

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