分析 1、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />2、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理:
蛋白質(zhì)$\stackrel{蛋白酶}{→}$小分子肽和氨基酸;脂肪$\stackrel{脂肪酶}{→}$甘油和脂肪酸.
3、泡菜的制作及亞硝酸鹽含量的測(cè)定的原理
(1)泡菜的制作原理:泡菜的制作離不開乳酸菌.在無(wú)氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.
(2)測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)對(duì)比,可以大致估算出亞硝酸鹽的含量.
解答 解:(1)果醋制作的原理:當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿,其化學(xué)反應(yīng)式為:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(2)腐乳制作過(guò)程中,用鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制鹽的用量;配制鹵湯時(shí),要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右.
(3)制作泡菜的原理是乳酸菌在無(wú)氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸.
(4)蔬菜在腌制過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽,在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.
故答案為:
(1)氧氣 C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O
(2)鹽的用量 12
(3)乳酸菌在無(wú)氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸
(4)鹽酸酸化 重氮化 玫瑰紅
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作等,要求考生識(shí)記參與果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西臨汾市高三3月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
地中海貧血癥由三個(gè)復(fù)等位基因控制,其顯隱性關(guān)系為A>>a,并且A和a編碼的蛋白質(zhì)均不正常。 已知一對(duì)患病夫婦生有一正常兒子,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.夫婦中至少有一方的基因型為
B.復(fù)等位基因的出現(xiàn)是通過(guò)基因突變實(shí)現(xiàn)的
C.基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀
D.該對(duì)夫婦生育正常兒子的概率是1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中A代表的生理過(guò)程是呼吸作用 | |
B. | 碳從動(dòng)物流向分解者的形式為有機(jī)物 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/m2•y | |
D. | 未利用指未被自身呼吸作用消耗,未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵子一般要放在培養(yǎng)液中共同培養(yǎng)一段時(shí)間才能受精 | |
B. | 胚胎移植的方法有兩種,手術(shù)法和非手術(shù)法 | |
C. | 胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)之一是母體子宮對(duì)植入胚胎基本無(wú)免疫排斥反應(yīng) | |
D. | 試管嬰兒技術(shù)的成熟意味著大家可以按需要隨意選擇和定制孩子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 代謝旺盛的細(xì)胞才進(jìn)行細(xì)胞呼吸,衰老細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
B. | 細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2中的O來(lái)自O(shè)2 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體 | |
D. | 細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的O來(lái)自O(shè)2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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