A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
分析 有絲分裂過程中:
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時(shí)數(shù)目同DNA.
解答 解:①A圖表示有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,①正確;
②B圖表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,②錯(cuò)誤;
③C圖表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,③錯(cuò)誤;
④D圖表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,④正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,并能繪制簡單的曲線圖,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體時(shí),可用嫩而薄的蘚類葉代替口腔上皮細(xì)胞 | |
B. | 探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化,能觀察到新細(xì)胞壁的生成過程 | |
C. | 用豌豆取材來觀察減數(shù)分裂時(shí),優(yōu)選花粉 | |
D. | 恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測氧氣的釋放部位 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)復(fù)習(xí)“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”時(shí)繪制了下列三幅相似的示意圖,請回答相關(guān)問題:
(1)圖所示為食物網(wǎng),其中共有 條食物鏈,E與G的種間關(guān)系為 。
(2)圖所示為體液各成分之間的關(guān)系,其中 (甲、乙、丙、。┑暮孔疃,甲與乙、丁相比主要特點(diǎn)是 。
(3)圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則該生態(tài)系統(tǒng)是 ,D所表示的生態(tài)系統(tǒng)的成分是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多為單細(xì)胞,結(jié)構(gòu)簡單 | B. | 繁殖速度快 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)含量少 | D. | 性狀穩(wěn)定,變異少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)第一、第二分裂后期都出現(xiàn) | |
B. | 同時(shí)發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的后期 | |
C. | 同時(shí)發(fā)生于減數(shù)第二次分裂的后期 | |
D. | 同源染色體分離出現(xiàn)于減數(shù)第一次分裂,非同源染色體自由組合于減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌性動(dòng)物排卵后遇精子即完成受精 | |
B. | 胚胎發(fā)育至囊胚時(shí)即已開始了細(xì)胞分化,這是由于基因開始進(jìn)行選擇性表達(dá) | |
C. | 動(dòng)物卵細(xì)胞形成過程始于初情期后 | |
D. | 動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程是:受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽時(shí)至少獲得20%的荔枝同化量 | |
B. | 平腹小蜂與荔枝椿象是寄生關(guān)系,寄主是平腹小蜂 | |
C. | 以上各生物數(shù)量的相對穩(wěn)定依賴信息傳遞來調(diào)節(jié) | |
D. | 荔枝椿象和平腹小蜂在生態(tài)系統(tǒng)中不屬于消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)抗原直接刺激B淋巴細(xì)胞,使之增殖、分化并產(chǎn)生淋巴因子 | |
B. | 切除小白鼠的垂體后,其血液中促甲狀腺激素釋放激素增加 | |
C. | 細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂 | |
D. | 激素種類多,量極微 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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