A. | 只有捕食關(guān)系 | B. | 寄生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | ||
C. | 只有寄生關(guān)系 | D. | 捕食、競(jìng)爭(zhēng)和共生關(guān)系 |
分析 1、競(jìng)爭(zhēng):兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等,如蝗蟲與羊、大草履蟲與雙小核草履蟲.
2、捕食:一種生物以另一種生物為食,如鸕鶿與魚.
3、寄生:種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活,如噬菌體與細(xì)菌.
4、互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,如大豆與根瘤菌.
解答 解:“蟬吸吮樹的汁液”,屬于寄生關(guān)系;“羊咀嚼樹的枝葉”,屬于捕食關(guān)系;兩者都以樹木為營(yíng)養(yǎng)來(lái)源,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是生物與生物之間的關(guān)系.此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
近些年的情況表明,HIV感染人群呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn),流行形勢(shì)出現(xiàn)復(fù)雜化的趨勢(shì)。艾滋病仍然是人們健康的主要威脅之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)HIV主要攻擊人體的 細(xì)胞,使人體的 喪失。因此艾滋病病人易患嚴(yán)重感染性疾病或惡性腫瘤,這表明免疫系統(tǒng)的功能是 。在對(duì)艾滋病等各種疾病的臨床檢測(cè)和科學(xué)研究中,依據(jù) 特性,用人工標(biāo)記的 對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè),可以幫助人們發(fā)現(xiàn)體內(nèi)組織中的抗原。
(2)人體的第三道防線主要由 借助 而組成的。這道防線的特點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二者都是基因突變的結(jié)果 | B. | 二者可通過(guò)觀察染色體數(shù)目分辨 | ||
C. | 二者都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變 | D. | 二者的紅細(xì)胞細(xì)胞形態(tài)可用于區(qū)分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中 | |
B. | 受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞細(xì)胞周期變長(zhǎng) | |
C. | 細(xì)胞種類不同,細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同 | |
D. | 成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①⑤②③④ | C. | ②⑤③④ | D. | ①③②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA、RNA | B. | 磷酸、堿基 | C. | 核糖、脫氧核糖 | D. | 脫氧核糖、核糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精是酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠 | |
B. | 酒精是良好的有機(jī)溶劑,“綠葉中色素的提取和分離”可用無(wú)水乙醇作為提取液 | |
C. | “觀察根尖有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中使用鹽酸是為了促進(jìn)染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
D. | 利用鹽酸改變膜的通透性,然后使用健那綠染色,觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元之間形成突觸,下列說(shuō)法正確的是( )
A.乙神經(jīng)元的細(xì)胞膜作為突觸前膜
B.神經(jīng)遞質(zhì)由甲神經(jīng)元釋放,經(jīng)過(guò)血液運(yùn)輸?shù)揭?/p>
C.刺激甲神經(jīng)元,興奮能夠傳到乙神經(jīng)元
D.甲神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)自由擴(kuò)散到突觸間隙
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