8．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程的實現(xiàn)需要多學(xué)科技術(shù)的參與
B．蛋白質(zhì)工程可能創(chuàng)造出新的蛋白質(zhì)
C．定點誘變技術(shù)用于蛋白質(zhì)的“中改”
D．蛋白質(zhì)工程通過改造基因最終改造蛋白質(zhì)

分析 解答本題的關(guān)鍵是理解蛋白質(zhì)工程的原理，蛋白質(zhì)工程的過程：
（1）根據(jù)中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）；
（2）進行基因修飾或基因合成；
（3）最終還是回到基因工程上來解決蛋白質(zhì)的合成．因此蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)合成的蛋白質(zhì)是自然界中不存在的新型蛋白質(zhì)分子．

解答 解：A、蛋白質(zhì)工程是以基因工程為基礎(chǔ)延伸出來的第二代基因工程，包含多學(xué)科的綜合科技工程領(lǐng)域，A正確；
B、蛋白質(zhì)工程是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來改變生物的遺傳和表達形狀，合成新的蛋白質(zhì)，B正確；
C、運用基因的定點誘變技術(shù)改造基因的堿基序列，屬于小改，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)工程是在基因水平上改造蛋白質(zhì)的，D正確．
故選：C．

點評 考查蛋白質(zhì)工程的知識點，重點理解以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律以及生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因的修飾或基因的合成，對現(xiàn)有的基因進行改造或制造一種新的蛋白質(zhì)的實質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)物質(zhì)的分類完全正確的一組是（　�。�
A．蛋白質(zhì)：過氧化氫酶、抗體和性激素等
B．植物體內(nèi)的能源物質(zhì)：葡萄糖、淀粉和纖維素等
C．動物體內(nèi)的信號物質(zhì)：胰島素、乙酰膽堿和細胞膜上的受體等
D．人體內(nèi)環(huán)境的成分：O2、氨基酸和HPO42-等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環(huán)芳烴菲”的菌株Q，步驟如圖所示．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．步驟①③中，培養(yǎng)液中需加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源
B．步驟①③中，將錐形瓶放在搖床上充分振蕩，使菌株與培養(yǎng)液充分接觸
C．步驟④是利用平板劃線法純化菌株Q，圖中所示接種環(huán)最少灼燒5次
D．步驟④中每一區(qū)域可重復(fù)畫幾次，但1區(qū)和5區(qū)不能出現(xiàn)交叉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．孟德爾在一對相對性狀的研究過程中，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律．下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，最能說明基因分離定律實質(zhì)的是（　�。�
A．F2的表現(xiàn)型比為3：1B．F2基因型的比為1：2：1
C．F1產(chǎn)生配子的比為1：1D．測交后代比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答一下問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的有非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠群種群密度時，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠，全部標(biāo)記，第二次捕獲30只鼠，其中有標(biāo)記的15只，則該鼠的種群密度是40只/hm2．
（3）若蛇取食鼠的比例是$\frac{1}{4}$時，則蛇增重1kg，需要草775kg．（能量傳遞效率按10%計算）．
（4）給牧草施加32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強度，結(jié)果見圖乙，圖中曲線Ⅱ表示蟾蜍體內(nèi)的放射性強度．若實驗再增加對蛇體內(nèi)放射性強度的檢測，在其達到最高峰時的強度應(yīng)高于（“高于”或“低于”）曲線Ⅱ的峰值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．已知果蠅紅眼對白眼為顯性，其基因位于X染色體上，用A或a表示．如圖1表示果蠅的減數(shù)分裂過程，請回答：

（1）圖Ⅱ的細胞叫次級精母細胞．
（2）若圖示的果蠅與白眼果蠅雜交，后代中出現(xiàn)了紅眼，請在下圖中標(biāo)出眼色基因．
（3）如果圖2的果蠅為紅眼，圖中Ⅲ的a與一只紅眼果蠅的卵細胞結(jié)合產(chǎn)生了一只白眼果蠅，該果蠅的性別是雄性．
（4）請用遺傳圖解表示出（3）的過程．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的生物有（　�。�
①衣藻　②蘑菇�、鄞竽c桿菌�、芟趸毦、菟d　⑥噬菌體．
A．①②⑤B．①②③④⑤C．①②④⑤⑥D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．“陰性艾滋病”事件引起了社會各界的關(guān)注，由此加重了人們的“恐艾”心理．關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述不正確的是（　�。�
A．由于HIV不具有細胞結(jié)構(gòu)，所以其營寄生生活
B．當(dāng)艾滋病病毒（HIV）侵入人體后，體內(nèi)可發(fā)生細胞免疫和體液免疫
C．獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D．該病毒的遺傳信息儲存在核糖核苷酸的排列順序中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．生長素是植物體的激素，可調(diào)節(jié)植物多項生命活動，結(jié)合生長素的有關(guān)知識完成下列問題：
（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，是在細胞內(nèi)由色氨酸 合成的，植物莖、根、芽對生長素的敏感程度依次是根＞芽＞莖．
（2）生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
現(xiàn)提供暗室中萌發(fā)的馬鈴薯嫩莖、生長素類似物如α-萘乙酸、瓊脂塊、砂盤、小刀等器材．請設(shè)計實驗驗證上述結(jié)論并寫出實驗步驟．
①實驗方法：馬鈴薯帶芽莖段扦插在砂盤上，上端安放含生長素類似物的瓊脂塊．
②實驗操作：
a．配制能抑制（1000×10-6）和促進（50～100×10-6）馬鈴薯嫩莖生長的α～萘乙酸溶液，制作成A（高濃度）和B（低濃度）以及C只含清水三種（組）瓊脂塊．
b．切取3根（組）等長的側(cè)芽數(shù)相等馬鈴薯嫩莖段，將3根（組）嫩莖段扦插在同一砂盤中（固定），削去頂端．
c．分別在嫩莖段上端安放A、B和C瓊脂塊．
d．在相同且適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間．
③實驗預(yù)期：（設(shè)計一個坐標(biāo)，用柱形圖表示實驗的檢測結(jié)果）．

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