13.已知果蠅紅眼對白眼為顯性,其基因位于X染色體上,用A或a表示.如圖1表示果蠅的減數(shù)分裂過程,請回答:

(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫次級精母細(xì)胞.
(2)若圖示的果蠅與白眼果蠅雜交,后代中出現(xiàn)了紅眼,請在下圖中標(biāo)出眼色基因.
(3)如果圖2的果蠅為紅眼,圖中Ⅲ的a與一只紅眼果蠅的卵細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生了一只白眼果蠅,該果蠅的性別是雄性.
(4)請用遺傳圖解表示出(3)的過程.

分析 分析題圖:圖示表示果蠅的減數(shù)分裂過程,Ⅰ細(xì)胞中最后一對性染色體的形態(tài)和大小不同,說明Ⅰ為精原細(xì)胞;Ⅱ?yàn)榇渭壘讣?xì)胞;Ⅲ為精細(xì)胞,由于減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此來自同一個次級精母細(xì)胞的兩個精細(xì)胞相同,即a和b相同,c和d相同

解答 解:(1)由以上分析可知,圖Ⅱ的細(xì)胞叫次級精母細(xì)胞.
(2)圖示為雄果蠅,其與白眼果蠅(XaXa)雜交,后代中出現(xiàn)了紅眼(XA_),說明該雄果蠅的基因型為XAY,A基因在Ⅰ圖中的位置如圖:
(3)如果圖示的果蠅為紅眼,則其基因型為XAY,能產(chǎn)生XA、Y兩種精子,只有Y精子和卵細(xì)胞結(jié)合可能產(chǎn)生白眼果蠅,因此a的基因型為Y,該白眼果蠅的性別是雄性,親代中紅眼果蠅的基因型為XAXa
(4)根據(jù)第(3)題可知,親代果蠅的基因型為XAY×XAXa,因此遺傳圖解如下:

故答案為:
(1)次級精母細(xì)胞   
(2)如下圖

(3)雄性
(4)如下圖(2分)

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、伴性遺傳,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,同時明確a和b相同,c和d相同;掌握伴性遺傳的特點(diǎn),能根據(jù)圖中和題中信息判斷果蠅的基因型,并能寫出遺傳圖解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)不能證明的是( 。
A.DNA是遺傳物質(zhì)B.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C.DNA能產(chǎn)生可遺傳變異D.DNA是主要遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.下面圖示中,圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器,d表示的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)中樞,b表示的結(jié)構(gòu)是突觸結(jié)構(gòu).
(2)當(dāng)人體發(fā)生反射時,興奮從A到B是以神經(jīng)遞質(zhì)(填物質(zhì))形式傳遞的,用字母、箭頭寫出整個反射過程中興奮的傳遞途徑a→b→d→e→f.
(3)圖乙是圖甲中c(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有2個.
(4)圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突的膜.
(5)興奮在b上的傳導(dǎo)是單向向的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.噬菌體侵染大腸桿菌后,大腸桿菌裂解死亡.以下說法不正確的是( 。
A.噬菌體直接利用大腸桿菌內(nèi)的ATP作為能源物質(zhì)
B.噬菌體在增殖時需利用大腸桿菌提供的脫氧核糖核苷酸
C.噬菌體在增殖時需利用大腸桿菌提供的氨基酸
D.噬菌體利用自身的核糖體以大腸桿菌內(nèi)的氨基酸為原料合成蛋自質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述中,錯誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)工程的實(shí)現(xiàn)需要多學(xué)科技術(shù)的參與
B.蛋白質(zhì)工程可能創(chuàng)造出新的蛋白質(zhì)
C.定點(diǎn)誘變技術(shù)用于蛋白質(zhì)的“中改”
D.蛋白質(zhì)工程通過改造基因最終改造蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示為四個不同國家中,在相同的時間內(nèi)人口種群大小與每英畝土地糧食產(chǎn)量的關(guān)系(實(shí)線為種群大小,虛線為糧食產(chǎn)量/英畝).請問在無糧食進(jìn)口的情況下,哪一個國家能生存的最長久(  )
A.
    A國
B.
     B國
C.
     C國
D.
      D國

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某山谷因泥石流而導(dǎo)致植被毀滅,若干年后在人為干預(yù)下,又恢復(fù)了盎然生機(jī).假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,圖甲為λ值隨時間的變化曲線.乙圖為該系統(tǒng)能量流動示意圖,請分析回答:

(1)圖1中a~d過程中該種群增長率在bc段最大.
(2)圖1中d~e段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)少.種群密度最小的是e點(diǎn),種群密度最大的是d點(diǎn).
(3)圖2中用于肉食動物自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是111KJ.
(4)圖2中該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是11.4%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖一示某森林植物的景觀,圖二示物種數(shù)面積的關(guān)系.請分析回答:

(1)物種組成是決定群落性質(zhì)的最重要因素.為了登記群落的植物種類組成,在群落中心部位選取樣地,用隨機(jī)法取樣,首先要確定樣方面積.系列取樣統(tǒng)計結(jié)果如上圖二.
①這種研究方法叫做樣方法.
②圖二顯示:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大物種數(shù)先增多,后達(dá)到最多保持穩(wěn)定,調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是SO m2
③若選取3個合適的樣方對某種喬木計數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3,則該喬木的種群密度為$\frac{{n}_{1}{+n}_{2}{+n}_{3}}{{3S}_{0}}$株/m2
(2)導(dǎo)致景觀圖中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是光照,森林對太陽能的利用率高于農(nóng)田的主要原因是森林群落具有復(fù)雜的垂直結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某研究小組以大豆為材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、CO2濃度(寫出兩種)
(2)種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.一晝夜內(nèi)有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是F.B點(diǎn)光合作用產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如周丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和 能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從左右兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:克).則b與a的差值所代表的是12h內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用合成有機(jī)物總量.
(4)在一定的條件下,可用丁圖所示裝置來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量是單位時間內(nèi)上浮圓葉片數(shù)量,自變量是光照強(qiáng)度.

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