A. | 吞噬細(xì)胞吞噬和處理病毒 | B. | 漿細(xì)胞增殖分化并產(chǎn)生抗體 | ||
C. | 記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡 |
分析 特異性免疫過程:
解答 解:A、吞噬細(xì)胞能攝取和處理抗原,暴露出抗原決定簇,A正確;
B、漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不具有細(xì)胞分裂的能力,B錯誤;
C、在二次免疫的過程中,記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,C正確;
D、病毒侵入細(xì)胞后首先需要進(jìn)行細(xì)胞免疫,細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題主要考查特異性免疫和細(xì)胞分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞免疫和體液免疫過程,明確漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂即可正確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母體抗體分泌與巨噬細(xì)胞吞噬病菌的過程相同 | |
B. | 蛋白質(zhì)會被消化道消化,母乳中的抗體不能在嬰兒體內(nèi)發(fā)揮作用 | |
C. | 母乳中的免疫活性物質(zhì)--抗體,是在嬰兒的腸道里起作用 | |
D. | 抗體的合成不一定消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f | |
B. | 僅細(xì)胞f中含有合成抗體的基因 | |
C. | HIV主要侵染細(xì)胞b,對⑤、⑥均有破壞作用,使人的免疫功能全部喪失 | |
D. | 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③的過程的特點(diǎn)是更快更強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種抗原再次侵入機(jī)體時,機(jī)體內(nèi)的漿細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞的分裂和分化 | |
B. | B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞在遇到抗原刺激后都能進(jìn)行分裂和分化 | |
C. | 一個漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的種類是與其內(nèi)部的基因數(shù)目相對應(yīng) | |
D. | 淋巴因子可增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 1mL唾液 | 銹鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊和稀 鹽酸 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 |
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果樹生長有典型的向光性,這與其體內(nèi)向光側(cè)生長素分布較多有關(guān) | |
B. | 火龍果成熟時,脫落酸和乙烯的含量明顯降低 | |
C. | 火龍果枝條扦插不易生根,可用高濃度的生長素類似物處理 | |
D. | 火龍果成熟時果肉紫色,色素位于液泡中 |
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