11．取1～5號五支試管，分別加入2mL 0.5mol/L的過氧化氫溶液，進(jìn)行如下實驗：
試管編號12345
加入物質(zhì)1mL唾液銹鐵釘生土豆塊熟土豆塊生土豆塊和稀
鹽酸
實驗結(jié)果幾乎無氣泡少量氣泡大量氣泡幾乎無氣泡少量氣泡
根據(jù)上述實驗，判斷下列說法正確的是（　�。�
①能說明酶具有專一性的是1號和3號試管的試驗
②能說明酶具有高效性的是3號和4號試管的試驗
③2號實驗說明氧化鐵可將過氧化氫氧化成氧氣
④3號和5號實驗說明酶的催化效率受溶液酸堿度的影響．
A．①②B．②③C．①④D．②④

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是 RNA．酶的生理作用是催化，酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和．根據(jù)題意和圖表分析可知：說明酶具有高效性的是2號和3號實驗；1號和3號對照能說明酶有專一性；3號和4號體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關(guān)系；3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響．

解答 解：①、唾液中只有唾液淀粉酶，不含過氧化氫酶，所以幾乎無氣泡，而生土豆塊中含過氧化氫酶，所以產(chǎn)生大量氣泡，因此1號和3號對照能說明酶有專一性，①正確；
②、說明酶具有高效性的是3號和2號實驗，生物催化劑與無機(jī)催化劑比具有高效性，②錯誤；
③、2號試管的氧化鐵是無機(jī)催化劑，并不能將過氧化氫氧化成氧氣，③錯誤；
④、5號實驗加入的是生土豆塊+稀鹽酸，與3號對照，幾乎無氣泡，所以3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響，④正確；
故選：C．

點評 本題考查酶特性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)在進(jìn)行某一酶促反應(yīng)實驗時，第一次測得產(chǎn)物生成量隨時間變化如圖中曲線a所示，第二次實驗對第一次實驗中的條件進(jìn)行了一處調(diào)整，實驗結(jié)果如曲線b所示．該同學(xué)改變的條件可能是（　�。�
A．改變了酶的種類B．改變了底物濃度C．改變了酶的用量D．改變了反應(yīng)溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．病毒侵入人體后，機(jī)體在特異性免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞吞噬和處理病毒B．漿細(xì)胞增殖分化并產(chǎn)生抗體
C．記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞D．效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表．若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（ ）

a

b

c

d

CO2釋放量

10

8

6

7

O2吸收量

0

3

4

7

A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸

B．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多

C．c條件下，無氧呼吸最弱

D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型，請回答：
（1）該結(jié)構(gòu)對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是選擇透過性．
（2）有些有機(jī)溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，B的完整化學(xué)名稱是磷脂雙分子層．動物細(xì)胞吸水膨脹時，B的厚度變小，說明B具有一定的流動性．
（3）細(xì)胞識別與圖中的C（填字母）有關(guān)．
（4）葉綠體和線粒體等細(xì)胞器中均有此類似結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大差別，其原因是由圖中A（填字母）不同所致．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)CO2濃度為a時，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0，此時葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）CO2濃度在a～b之間時，曲線ABC表示了凈光合速率隨CO濃度的增高而增高．
（3）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．
（4）在高光強(qiáng)曲線A中，b點與a點相比，葉綠體中[H]的量減少（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（5）CO2濃度大于c時，曲線C的暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時，物質(zhì)C3的濃度將比C5的高（低、高），原因是暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即C3和C5化合物的含量穩(wěn)定．根據(jù)暗反應(yīng)的特點，此時C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍．
（6）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物激素的說法中，正確的是（　�。�
A．向光性的原因是單側(cè)光導(dǎo)致胚芽鞘尖端背光測合成的生長素比向光側(cè)多
B．未成熟的柿子與成熟木瓜放一起可很快成熟，說明乙烯可以促進(jìn)果實的發(fā)育和成熟
C．水稻感染赤酶菌會出現(xiàn)惡苗病，原因是赤霉素產(chǎn)生了促進(jìn)植物細(xì)胞分裂的植物激素
D．植物激素和動物激素都是不直接參與細(xì)胞代謝的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某雌雄異株的二倍體植物花色有紅花、橙花、白花三點植株．已知雌株與雄株由M、m基因控制，花色受A、a與B、b基因的控制（A與B基因同時存在的植株開紅花，二者都不存在時開白花），相關(guān)基因獨立遺傳且完全顯性．為研究該植物的遺傳，所進(jìn)行的實驗如下：
實驗1：利用紅花植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，對幼苗進(jìn)行處理，獲得的正常植株全部開白花且雌株與雄株的比例約為l：1．利用橙花植株的花粉重復(fù)上述實驗，結(jié)果相同．
實驗2：紅花雄株與紅花雌株雜交，每組雜交子代中，雌株與雄株的比例約為1：1，且總出現(xiàn)比例約為1：2：1的紅花株、橙花株、白花株．
請回答：
（1）花瓣細(xì)胞中的色素位于液泡（填細(xì)胞器名稱）中，催化色素合成的酶的合成場所是核糖體（填細(xì)胞器名稱）．
（2）對紅花植株的花粉離體培養(yǎng)，所獲得的幼苗的特點是植株弱小，高度不育．
（3）由實驗1可知：正常白花雌株的基因型是aabbmm．正常情況下，雄株與雌株雜交，每組雜交子代中，雌株與雄株的比例總是1：1，出現(xiàn)該結(jié)果的原因是正常情況下雌株的基因型為mm，不產(chǎn)生含M基因的雌配子，因此，雄株的基因型為Mm，所以雄株和雌株雜交時，雌株與雄株的比例總是1：1．此實驗結(jié)果驗證了基因的分離定律．
（4）紅花雄株與紅花雌株雜交，子代中紅花株、橙花株與白花株的比例為1：2：l．研究者認(rèn)為出現(xiàn)該性狀分離比的原因是只有基因型為ab的花粉才可育的結(jié)果．可利用紅花或橙花植株的測交實驗進(jìn)行驗證．
若用紅花雄株測交的結(jié)果為子代全白花，用紅花雌株測交的結(jié)果為子代紅花：橙花：白花=1：2：1，則該觀點正確；
若用橙花雄株測交的結(jié)果為子代全白花，用橙花雌株測交的結(jié)果為橙花：白花=1：1，則該觀點正確．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中常見的元素有C、H、O、N等20多種，其中C是最基本的元素
B．蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者
C．脂質(zhì)分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類，而氫的含量更多
D．豌豆葉肉細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)含有5種堿基

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案