分析 分析系譜圖:Ⅰ-1與Ⅰ-2均正常,但他們有一個患甲病的女兒(Ⅱ-3),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明甲病為常染色體隱性遺傳;Ⅰ-1與Ⅰ-2均正常,但他們有一個患乙病的兒子(Ⅱ-2),說明乙病為隱性遺傳病,又已知Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因,說明乙病為伴X染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)分析可知,甲病為常染色體隱性遺傳,乙病為伴X染色體隱性遺傳.
(2)Ⅱ-3患甲病為aa,Ⅱ-2患乙病為XbY,則其表現(xiàn)正常的雙親Ⅰ-1與Ⅰ-2均為Aa,而Ⅰ-1不患乙病,因此Ⅰ-1的基因型為AaXBY,Ⅰ2的基因型是AaXBXb.
(3)Ⅰ-1的基因型為AaXBY,其能產(chǎn)生4種精子細胞,即AY、aXB、AXB、aY,可見I1產(chǎn)生的精子細胞中含a的精子細胞占$\frac{1}{2}$.
(4)Ⅰ-1的基因型為AaXBY,Ⅰ2的基因型是AaXBXb,若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩,可能的基因型有3×2=6種.
(5)若Ⅱ-3(Aa)和Ⅱ-4(Aa)婚配,他們生一個患甲病的孩子的幾率為$\frac{1}{4}$.
(6)若Ⅱ-3和Ⅱ-4生了一個同時患兩種病的男孩,則Ⅱ-3的基因型aaXBXb,Ⅱ-4的基因型為AaXBY.那么他們再生一個孩子患甲病的幾率是$\frac{1}{2}$,不患甲病的幾率是$\frac{1}{2}$.不患乙病男孩的幾率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,所以他們再生一個正常男孩的幾率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)常 隱 X 隱
(2)AaXBY AaXBXb
(3)4 $\frac{1}{2}$
(4)6
(5)$\frac{1}{4}$
(6)$\frac{1}{8}$
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,考查了系譜圖的分析、伴性遺傳和基因自由組合定律的應(yīng)用等知識,要求考生具有一定的判斷推理能力,并能熟練運用基因的自由組合定律進行相關(guān)計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
30℃ | 15℃ | |
一定光照10h | 黑暗下5h | |
釋放O2512mg | 釋放CO2220mg | 5h釋放110mgCO2 |
A. | 765 mg | B. | 585 mg | C. | 720 mg | D. | 512 mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是植物細胞具有全能性 | |
B. | 克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性 | |
C. | 用花粉培育成的植株往往高度不育,說明花粉細胞不具有全能性 | |
D. | 胚狀體的形成說明高度分化的植物細胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將酶固定在一定的載體上再加入到洗衣粉中可以制備加酶洗衣粉 | |
B. | 使用固定化酵母細胞進行發(fā)酵時,效率比直接使用酶的效率要高 | |
C. | 酸可以使蛋白質(zhì)水解,所以清除血漬、奶漬等污漬時降低PH值能提高加酶洗衣粉的洗滌效果 | |
D. | 固定化酵母細胞時,將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一中5號試管中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml | |
B. | 浸泡插條時應(yīng)選擇陰暗潮濕的地方進行處理 | |
C. | 從圖二的結(jié)果可知,2,4-D溶液的作用有兩重性 | |
D. | 2,4-D溶液進入植物體內(nèi)后,通過參與細胞代謝影響生根效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物可在較低溫度的環(huán)境中生長 | |
B. | 當光照強度大于7時,該植物在15°C和25℃的環(huán)境中積累有機物的速率相同 | |
C. | 在所研究的溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率逐漸增強 | |
D. | 光照強度為1時,5°C和15℃制造的有機物速率相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改變了酶的種類 | B. | 改變了底物濃度 | C. | 改變了酶的用量 | D. | 改變了反應(yīng)溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞吞噬和處理病毒 | B. | 漿細胞增殖分化并產(chǎn)生抗體 | ||
C. | 記憶細胞增殖分化形成漿細胞 | D. | 效應(yīng)T細胞使靶細胞裂解死亡 |
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