4．下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述中，正確的是（　　）
A．生物多樣性的形成過(guò)程就是新物種不斷形成的過(guò)程
B．基因突變和基因重組均會(huì)引起基因中堿基序列的改變
C．隔離阻斷了種群間的基因交流，基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D．長(zhǎng)期使用抗生素容易使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性變異，進(jìn)而使細(xì)菌產(chǎn)生較強(qiáng)的耐藥性

分析 隔離是新物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離，地理隔離是指同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象．生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類(lèi)群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的現(xiàn)象．新物種的形成不一定會(huì)經(jīng)過(guò)地理隔離，但一定會(huì)經(jīng)過(guò)生殖隔離．

解答 解：A、生物多樣性除了物種多樣性，還包括基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，A錯(cuò)誤；
B、基因重組不會(huì)引起基因中堿基序列的改變，B錯(cuò)誤；
C、隔離會(huì)阻止種群之間的基因交流，不同種群間基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因，C正確；
D、變異是不定向的，長(zhǎng)期使用抗生素對(duì)細(xì)菌的抗藥性進(jìn)行了選擇，進(jìn)而使抗藥性的個(gè)體增多，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 該題的知識(shí)點(diǎn)是隔離的概念，隔離在物種形成中的作用，新物種形成的過(guò)程和物種形成的標(biāo)志，對(duì)于物種形成過(guò)程的理解和隔離在物種形成中的作用的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化曲線（圖甲）和植物細(xì)胞有絲分裂模式圖（圖乙）回答下列問(wèn)題

（1）圖乙中與圖甲中a-b對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂圖象是③（填序號(hào)）．
（2）若某種植物體細(xì)胞中2N=6，則圖乙中⑤含有0條染色單體，含有12個(gè)DNA分子．
（3）如圖丙中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖丁是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞（填圖中字母），該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不會(huì)（“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一個(gè)基因型為AaBb的卵原細(xì)胞，產(chǎn)生了兩個(gè)基因型為Ab的極體，那么，另外一極體和卵細(xì)胞的基因型分別是（　�。�
A．aB和AbB．Ab和aBC．AB和abD．aB和aB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．翻譯過(guò)程中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的是什么（　�。�
A．mRNAB．tRNAC．rRNAD．DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中．下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的正確的是（　　）
選項(xiàng)應(yīng)用措施目的
A種子貯存曬干降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸
B乳酸菌制作酸奶先通氣，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵
C水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸
D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一種細(xì)胞--銅綠色假單胞菌能分泌毒蛋白分解其他細(xì)菌的細(xì)胞壁．下列有關(guān)銅綠色假單胞菌的敘述，正確的是（　　）
A．其與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞壁
B．其毒蛋白的分泌與細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
C．其變異類(lèi)型有基因突變和基因重組
D．與其他細(xì)菌的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來(lái)越多，如乙圖中的“抗蟲(chóng)基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱(chēng)為PCR技術(shù)．該過(guò)程中使模板解旋的方法是高溫．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．乙圖為獲得抗蟲(chóng)棉技術(shù)的流程．A過(guò)程需要的酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶．圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（3）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株，此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞全能性．
（4）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的方法是分子雜交法．
（5）科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到胚狀體，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖所示為人體神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體的免疫系統(tǒng)在維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)方面發(fā)揮著重要作用，其主要功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和淸除．
（2）器官甲為垂體．下丘腦、器官甲、腎上腺三者之間存在著較為復(fù)雜的調(diào)節(jié)1關(guān)系：其中①②屬于分級(jí)調(diào)節(jié)，④⑤屬于反饋調(diào)節(jié)，它們均屬于于體液調(diào)節(jié)的重要調(diào)節(jié)方式．
（3）過(guò)程⑧產(chǎn)生的細(xì)胞因子為免疫活性物質(zhì)，能刺激其他細(xì)胞的增殖、分化，它很可能是由T細(xì)胞產(chǎn)生．
（4）研究表明，長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張工作狀態(tài)的人，癌癥發(fā)病率較髙，分析圖示可知原因是高度緊張狀態(tài)下，糖皮質(zhì)激素分泌較多，會(huì)抑制免疫系統(tǒng)的正常功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．家蠶中，基因R（黑縞斑）、r（無(wú)斑）位于第2號(hào)染色體上，基因Y（黃血）和y（白血）也位于第2號(hào)染色體上，假定兩對(duì)等位基因間完全連鎖無(wú)互換．用X射線處理蠶受精卵后，發(fā)生了圖中所示的變異，獲得該缺失染色體的雄配子不育（無(wú)活性）．下列有關(guān)說(shuō)法準(zhǔn)確的是（　　）
A．該變異導(dǎo)致染色體上基因排列順序發(fā)生了改變
B．具有甲圖染色體的一對(duì)家蠶交配產(chǎn)生的后代有六種基因型
C．具有甲圖染色體的家蠶與具有乙圖染色體的家蠶交配產(chǎn)生的后代中黃血：白血=1：1
D．具有乙圖染色體的一對(duì)家蠶交配產(chǎn)生的后代中黑縞斑：無(wú)斑=3：1

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