分析 分析題干信息可知,紫色香腕豆自交后,F(xiàn)1既有紫花,也有粉花,說明發(fā)生了性狀分離,且紫花對粉花是顯性,親本紫花的基因型是Aa;實驗二:將F1紫花的花粉離體培養(yǎng),用秋水仙素處理所獲得的幼苗,得到全為粉花的香腕豆,說明子一代紫花植株產(chǎn)生的基因型為A的雄配子不活.
解答 解:(1)紫色香腕豆自交后,F(xiàn)1紫花:粉花為1:1,說明紫花對粉花是顯性性狀.
(2)由實驗知,紫花香豌豆自交發(fā)生性狀分離,因此紫花香豌豆是雜合子,基因型為Aa,子一代紫花香豌豆產(chǎn)生的雌配子的基因型及比例是A:a=1:1,產(chǎn)生的雄配子A不活,因此具有活力的雄配子只有a,所以實驗一中子一代的基因型是Aa:aa=1:1,其中Aa為紫花,aa為粉花.
(3)將F1紫花的花粉離體培養(yǎng),用秋水仙素處理所獲得的幼苗,該育種方法屬于單倍體育種;用該方法獲得的香豌豆為粉色,說明子一代的基因型是Aa,且A的雄配子致死.
(4)由于粉花香豌豆不育,因此判斷所獲得的植株是否為二倍體,可以用顯微鏡觀察體細(xì)胞中的染色體組數(shù)進(jìn)行判斷或者根據(jù)植株形態(tài)(與二倍體相比,單倍體植株弱。┻M(jìn)行判斷.
(5)由于同一組織中各細(xì)胞的分裂是不同步的,因此實驗二中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中,存在“嵌合體”的問題.
故答案為:
(1)紫花對粉花是顯性
(2)Aa、aa
(3)單倍體育種 基因型為A的雄配子
(4)鏡檢
(5)
點評 本題的知識點是基因分離定律的實質(zhì)和應(yīng)用,單倍體育種的方法,單倍體的特點,旨在考查學(xué)生掌握根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例判斷性狀的顯隱性關(guān)系,根據(jù)題干信息解釋性狀偏離比現(xiàn)象.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 親體 | F1表現(xiàn)型及比例 |
實驗一 | A×純合正常雄果蠅 | 40正常,38褐眼,42正常 |
實驗二 | B×純合正常雄果蠅 | 62正常,62褐眼,65正常,63褐眼 |
實驗三 | 實驗二中F1褐眼雌雄果蠅互相交配 | 25正常,49褐眼,23正常47褐眼 |
A. | 果蠅A發(fā)生了顯性突變且突變有純合致死效應(yīng) | |
B. | 果蠅A的突變基因位于X染色體上 | |
C. | 果蠅B發(fā)生了隱性突變且突變有純合致死效應(yīng) | |
D. | 果蠅B的突變基因位于常染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定能固定C02 | |
B. | 一定能利用太陽能 | |
C. | 一定是植物 | |
D. | 是溝通無機(jī)環(huán)境和生物群落的唯一橋梁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié) | |
B. | 三種調(diào)節(jié)方式中,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位 | |
C. | 丙、丁可以表示溫度和酸堿度 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)一直維持在穩(wěn)定不變狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管 | 內(nèi)容物 | 條件 |
1 | 1mL 10%雞蛋清溶液+1mL清水 | 35℃~38℃水浴 |
2 | 1mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 35℃~38℃水;pH5 |
3 | 1mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 35℃~38℃水;pH9 |
4 | 1mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 4℃水。籶H9 |
5 | 5mm×5mm毛邊紙+1mL胰蛋白酶 | 35℃~38℃水。籶H9 |
6 | 5mm×5mm毛邊紙+1mL纖維素酶液 | 35℃~38℃水;pH5 |
A. | 1和2 | B. | 2和3 | C. | 3和4 | D. | 5和6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙依次為組織液、血漿、淋巴 | |
B. | 甲處的某種激素可提高下丘腦神經(jīng)細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的能力 | |
C. | 食物過堿可引起甲處滲透壓升高,從而引起下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素減少 | |
D. | 下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、甲、乙三部分O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>下丘腦神經(jīng)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗過程中酵母菌種群的年齡組成先是增長型,后是穩(wěn)定型,最后變?yōu)樗ネ诵?/td> | |
B. | 種群數(shù)量在b點增長最快 | |
C. | 每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻 | |
D. | 本實驗中不存在對照 |
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