A. | 3 | B. | 6 | C. | 9 | D. | 27 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個體占$\frac{1}{2}$,植株Y產(chǎn)生配子過程可形成14個四分體 | |
B. | 植株X不可育的原因是沒有同源染色體,不能進行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子 | |
C. | 圖中①處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進而獲得可育植株Y | |
D. | 用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開白花的植株占$\frac{1}{36}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核 | B. | 細胞質(zhì) | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化學元素,在無機自然界都可以找到 | |
B. | 組成生物體的最基本元素是C元素 | |
C. | 在不同種生物體內(nèi),各種化學元素的含量相同 | |
D. | 油菜缺少B時只開花不結實 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑧⑨、①③⑤⑦和④⑥ | B. | ②⑧⑨、①③⑦和④ | C. | ②⑨、③⑤⑦和④ | D. | ②⑨、①③⑤⑦和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性 | |
B. | 建立者主要是施萊登和施旺 | |
C. | 一切生物都是由細胞發(fā)育而來 | |
D. | 是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物的細胞不完全相同 | B. | 許多生物體由多種細胞構成 | ||
C. | 兩個相同生物的體細胞完全相同 | D. | 動植物的器官是由不同細胞構成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25個和50個 | B. | 24個和25個 | C. | 25個和26個 | D. | 26個和25個 |
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