19．下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實驗方法的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．噬菌體侵染細(xì)菌實驗--同位素標(biāo)記法
B．孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究--模型建構(gòu)法
D．摩爾根證明基因在染色體上--類比推理法

分析 放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律．用放射性同位素標(biāo)記的化合物，化學(xué)性質(zhì)不改變，通過追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物，可用弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程；
薩頓通過實驗觀察和推理提出假說：基因在染色體上用的是類比推理法，摩爾根果蠅雜交實驗證實基因在染色體上用的是假說-演繹法；
孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律用的是假說-演繹法；
沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)用的是模型建構(gòu)法．

解答 解：A、噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中用到了同位素標(biāo)記法，A正確；
B、孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律用的是假說-演繹法，B正確；
C、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)用的是模型建構(gòu)法；C正確；
D、摩爾根果蠅雜交實驗證實基因在染色體上用的是假說-演繹法，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查科學(xué)史中所用的研究方法和生物實驗方法，意在考查考生識記和理解能力，難度適中．考生要能夠識記課本中相關(guān)實驗結(jié)果利用的研究方法，能夠識記課本實驗所利用的原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）若圖示為動物細(xì)胞的細(xì)胞膜，則與細(xì)胞表面的識別有密切關(guān)系的物質(zhì)是[D]糖蛋白．
（2）可以代表氧氣進(jìn)入細(xì)胞方式的是有b（填編號），葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是a（填編號）．
（3）海帶細(xì)胞中I-濃度大于海水中的I-，但海帶細(xì)胞仍可從海水中吸收I-，這種運(yùn)輸方式稱為主動運(yùn)輸．
（4）若要提取動物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞做材料，動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的流動性．
（5）番茄細(xì)胞幾乎不吸收I-，這與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同有關(guān)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點是選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．要判斷高莖豌豆是否是純合子最簡便的方法分別是（　�。�
A．雜交B．自交C．測交D．正交和反交

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．美國科學(xué)家已經(jīng)在實驗室中成功培育出膀胱，并順利移植到7名患者體內(nèi)．培育過程如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：
（1）a過程屬于細(xì)胞工程中的動物細(xì)胞培養(yǎng)，其培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基含有的營養(yǎng)成分的主要 不同點是前者含有動物血清．
（2）b過程由數(shù)萬個細(xì)胞繁殖到15億個細(xì)胞是有絲分裂（細(xì)胞分裂、細(xì)胞增殖）的結(jié)果，上述過程中不但需要無菌、無毒的環(huán)境，適宜的營養(yǎng)，還需要適宜的溫度和PH、氣體 環(huán)境．
（3）新器官與老器官的“重組”不是 （填“是”或“不是”）基因重組，因為新器官與老器官的遺傳物質(zhì)（或DNA、基因）相同．
（4）“新膀胱”移植后，不會（填“會”或“不會”）成為抗原，因為新老器官具有相同 的蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
（5）除上述方法外，還可將患者的體細(xì)胞核移人去核的卵母細(xì)胞中，這是利用體細(xì)胞核移植，形成相應(yīng)的組織、器官．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖，如表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較．請據(jù)圖分析回答下列問題．
比較項目AQP7AQP8
多肽鏈數(shù)11
氨基酸數(shù)269263
mRNA中堿基數(shù)1 5001 500
對汞的敏感性對汞不敏感對汞敏感
睪丸中表達(dá)情況成熟的精子細(xì)
胞中表達(dá)		初級精母細(xì)胞到
精細(xì)胞中表達(dá)
（1）圖示的生理過程是轉(zhuǎn)錄，在大白鼠細(xì)胞中可進(jìn)行該生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體，用“→”或“←”標(biāo)出該過程進(jìn)行的方向．←
（2）在化學(xué)成分上物質(zhì)乙與物質(zhì)的丁主要區(qū)別是組成乙的五碳糖為脫氧核糖，組成丁的為核糖．
（3）圖中甲的名稱為RNA聚合酶，其基本單位是氨基酸．
（4）從AQP7和AQP8在睪丸中的表達(dá)來看，細(xì)胞分化的原因是基因在特定的時間選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（5）控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為3000個（不考慮終止子）．
（6）在AQP7和AQP8合成過程中，與核糖體結(jié)合的信使RNA堿基數(shù)目相同，但AQP7和AQP8所含氨基酸數(shù)目不同，原因是（不考慮起始密碼子和終止密碼子所引起的差異）翻譯后的肽鏈進(jìn)行了不同的加工，分別切除了不同數(shù)量的氨基酸．
（7）大白鼠汞中毒后，對初級精母細(xì)胞和精子的影響，哪一個更大些？初級精母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為二倍體雄性田鼠（2n=54）體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分，下列分析不正確的是（　　）
A．若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化，則a=2，且數(shù)量為2a時屬有絲分裂后期
B．若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化，則a=54，且數(shù)量為2a時著絲點數(shù)目是108
C．若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，則a=1，數(shù)量為a時是次級精母細(xì)胞
D．若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化，則數(shù)量為a時細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．看圖回答下列問題：

（1）圖1中數(shù)字所表示的物質(zhì)和所代表的過程分別是：①基因；b表示翻譯過程．
（2）若將從A細(xì)胞中提取的核酸，通過某種方法，轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中，當(dāng)轉(zhuǎn)入DNA時，其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能復(fù)制傳給下一代；當(dāng)轉(zhuǎn)入RNA時，在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但性狀不會遺傳．
（3）已知某基因片段堿基排列如圖4．由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列．（脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG； 甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG．）
翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的①鏈轉(zhuǎn)錄的（以圖4中的①或②表示）．
（4）藏報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機(jī)制如圖2所示．為探究藏報春花色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實驗，結(jié)果如圖3所示：
 ①F2黃花植株的基因型為AAbb、Aabb．根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷，藏報春花色遺傳遵循基因的自由組合定律規(guī)律．
 ②圖3中F2白花藏報春中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個體在F2代白花藏報春中的比例為$\frac{7}{13}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人體內(nèi)細(xì)胞生命歷程的說法中不正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)的某一器官中只有一部分細(xì)胞有細(xì)胞周期
B．細(xì)胞分化過程中核DNA不變、RNA和蛋白質(zhì)改變
C．由各種不利因素引起的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡
D．衰老皮細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大、染色質(zhì)固縮

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌在有氧時進(jìn)行有氧呼吸，無氧時進(jìn)行無氧呼吸，將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中，測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比為

A．1:6

B．1:3

C．1:2

D．1：1

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