分析 分析題圖:圖示為新膀胱的培育及移植過程.從患者的膀胱上取下普通郵票一半大小的活細胞樣本,將活細胞樣本中膠原質(zhì)剝下,將肌肉細胞和膀胱上皮細胞分別置于不同的培養(yǎng)皿中培養(yǎng),因此a表示動物細胞培養(yǎng)過程;之后將這些細胞放在一些海綿形狀的可生物降解的由膠原質(zhì)制成的“支架”上繼續(xù)培養(yǎng)形成新膀胱,再將新膀胱移植到患者體內(nèi).
解答 解:(1)由以上分析可知,a為動物細胞培養(yǎng)過程;動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)液含有的營養(yǎng)成分的主要不同點是前者含有動物血清.
(2)b過程由數(shù)萬個細胞繁殖到15億個細胞是有絲分裂的結(jié)果;動物細胞培養(yǎng)的條件:①無菌、無毒的環(huán)境;消毒、滅菌;添加一定量的抗生素;定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.②營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).③溫度和PH.④氣體環(huán)境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH).
(3)新器官與老器官的遺傳物質(zhì)相同,因此新器官與老器官的“重組”不屬于基因重組.
(4)新老器官具有相同的蛋白質(zhì)等物質(zhì),因此“新膀胱”移植后,不會成為抗原.
(5)除上述方法外,還可采用體細胞核移植的方法形成相應(yīng)的組織、器官,即將患者的體細胞核移入去核的卵母細胞中形成重組細胞,進一步培育形成相應(yīng)的組織、器官.
故答案為:
(1)動物細胞培養(yǎng) 動物血清
(2)有絲分裂(細胞分裂、細胞增殖) 溫度和PH、氣體
(3)不是 遺傳物質(zhì)(或DNA、基因)
(4)不會 相同
(5)卵母細胞
點評 本題以“新膀胱”移植為題材,考查動物細胞培養(yǎng)、動物體細胞克隆等知識,要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的過程及條件,能根據(jù)題文信息分析題圖,準確判斷圖中字母的含義;識記動物體細胞克隆的概念及應(yīng)用,能結(jié)合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤⑥ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②④⑤⑥ | D. | ①②③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④→⑤ | B. | ①→③→②→④→⑤ | C. | ①→③→④→②→⑤ | D. | ①→④→②→③→⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b點對應(yīng)時刻,細胞正大量合成RNA | |
B. | d點對應(yīng)時刻,細胞中DNA含量達到最高值 | |
C. | c~e階段,細胞內(nèi)最容易發(fā)生基因突變 | |
D. | 一個分裂周期中不只發(fā)生一次a~c階段的生理過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S P B Ca Fe | B. | O S Mn C H | C. | Zn Cu Mo B Mn | D. | C H O K Mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 好氧型細菌呼吸,生成二氧化碳和水 | |
B. | 微生物呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和酒精 | |
C. | 乳酸菌呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和乳酸 | |
D. | 酵母菌呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法 | |
B. | 孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法 | |
C. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究--模型建構(gòu)法 | |
D. | 摩爾根證明基因在染色體上--類比推理法 |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是
A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B.DNA聚合酶是在細胞核內(nèi)合成的
C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基
D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
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