A. | 一片草地上的蒲公英 | B. | 一塊農(nóng)田中的玉米 | ||
C. | 一個池塘中的鯽魚 | D. | 一片森林中的銀杏 |
分析 一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動能力大的動物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標(biāo)志個體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
解答 解:A、調(diào)查一片草地上的蒲公英的種群密度,應(yīng)選用樣方法調(diào)查,A錯誤;
B、調(diào)查一塊農(nóng)田中的玉米的種群密度,應(yīng)選用樣方法調(diào)查,B錯誤;
C、調(diào)查一個池塘中的鯽魚的種群密度,應(yīng)選用標(biāo)志重捕法調(diào)查,C正確;
D、調(diào)查一片森林中的銀杏的種群密度,應(yīng)選用樣方法調(diào)查,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考查種群密度的調(diào)查方法,對兩種種群密度調(diào)查方法的識記與理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶、抗體、受體、激素的特異性都與氨基酸的排列順序有關(guān) | |
B. | 線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA | |
C. | 糖蛋白、抗體、限制酶都是具有識別作用的物質(zhì) | |
D. | 核糖體都能參與多肽鏈的合成,其形成都與核仁有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | l個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群中的個體數(shù)量不會超過K 值 | |
B. | 種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$時出生率大于死亡率 | |
C. | “S”型增長曲線表示了種群數(shù)量與時間無關(guān) | |
D. | 種群增長不受種群密度制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)熱量寒冷大于炎熱 | B. | 產(chǎn)熱量寒冷等于炎熱 | ||
C. | 散熱量寒冷小于炎熱 | D. | 散熱量寒冷等于炎熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和細(xì)胞膜 | B. | 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 核糖體和擬核 | D. | 線粒體和高爾基體 |
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