11.如圖所示.神經(jīng)肌肉接頭的結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似.當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí),突觸間隙中的鈣離子通過(guò)鈣離子通道內(nèi)流,繼而引起神經(jīng)遞質(zhì)(Ach)的釋放,而蘭伯特-伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的鈣離子通道特異性結(jié)合,阻滯鈣離子傳遞,導(dǎo)致神經(jīng)-肌肉接頭處信號(hào)障礙.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)鈣離子能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷,利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì).若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中的鈣離子的通透性,將引起的效應(yīng)是加速 (填“加速”或者“減慢”)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞.④過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)可與鈣離子通道結(jié)合,推測(cè)圖中的抗原與鈣離子通道具有相似的結(jié)構(gòu),蘭伯特-伊頓綜合征屬于免疫功能異常中的自身免疫。
(2)神經(jīng)遞質(zhì)被遞質(zhì)小泡膜包裹的目的是避免神經(jīng)遞質(zhì)被酶分解,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜通過(guò)胞吐 方式釋放出來(lái),與突觸后膜上的(填結(jié)構(gòu)或成分)結(jié)合,使突觸后膜興奮,此時(shí)突觸后膜膜外電位的變化是由正變負(fù).
(3)圖中甲細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞,①過(guò)程還需要吞噬細(xì)胞參與,③過(guò)程除了生成乙細(xì)胞外,還能生成記憶 細(xì)胞.

分析 據(jù)圖分析:圖為反射弧中神經(jīng)--肌肉接頭結(jié)構(gòu),其功能相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)的功能.乙能合成并分泌抗體,故乙是漿細(xì)胞;甲受抗原刺激和淋巴因子的作用下,能分化成漿細(xì)胞,則甲是B淋巴細(xì)胞.抗體與突觸前膜的鈣離子通道特異性結(jié)合,阻滯鈣離子傳遞,導(dǎo)致神經(jīng)-肌肉接頭處信號(hào)障礙.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)鈣離子能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷,利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì).若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中的鈣離子的通透性,將引起的效應(yīng)是加速  鈣離子通道神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞.④過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)抗體可與鈣離子通道結(jié)合,推測(cè)圖中的抗原與鈣離子通道具有相似的結(jié)構(gòu),蘭伯特-伊頓綜合征屬于免疫功能異常中的自身免疫。
(2)神經(jīng)遞質(zhì)被遞質(zhì)小泡膜包裹的目的是避免神經(jīng)遞質(zhì)被酶分解,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜通過(guò)胞吐方式釋放出來(lái),與突觸后膜上的受體結(jié)合,使突觸后膜興奮,此時(shí)突觸后膜膜外電位的變化是由正變負(fù).
(3)圖中甲受抗原刺激和淋巴因子的作用下,能分化成漿細(xì)胞,則甲是B淋巴細(xì)胞.①抗原刺激T細(xì)胞的過(guò)程還需要吞噬細(xì)胞參與,③B淋巴細(xì)胞增殖分化的過(guò)程除了生成乙漿細(xì)胞外,還能生成記憶細(xì)胞.
故答案為:
(1)加速  鈣離子通道  自身免疫
(2)避免神經(jīng)遞質(zhì)被酶分解  胞吐  受體  由正變負(fù)
(3)B淋巴細(xì)胞   吞噬  記憶

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、突觸結(jié)構(gòu)和自身免疫病,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于某分裂時(shí)期的細(xì)胞模式圖如下.若不考慮基因突變和交叉互換,則該圖表示細(xì)胞內(nèi)含有(  )
A.2對(duì)等位基因B.2對(duì)同源染色體C.2個(gè)染色體組D.2個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.恰當(dāng)選擇實(shí)驗(yàn)材料有助于獲得科學(xué)的結(jié)論,下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.以病毒為材料探究培養(yǎng)液中其種群數(shù)量的變化B.以花生種子勻漿為材料檢測(cè)生物組織中的脂肪C.以高等動(dòng)物的睪丸為材料觀察細(xì)胞的有絲分裂D.以兔的血液為材料進(jìn)行血紅蛋白的提取和分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖為利用生物技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因豬和轉(zhuǎn)基因煙草的過(guò)程(圖中數(shù)字表示過(guò)程或技術(shù),字母表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)),據(jù)圖回答:

(1)為分離提純蘇云金芽孢桿菌,先用LB液體培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),再用劃線分離(涂布分離)方法進(jìn)行分離,獲得一個(gè)個(gè)單獨(dú)的菌落.
(2)在研究過(guò)程中,采用PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,然后將目的基因與質(zhì)粒等載體結(jié)合形成了重組質(zhì)粒.在重組質(zhì)粒的構(gòu)建過(guò)程中需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(3)圖中②代表胚胎體外培養(yǎng) 技術(shù).若培養(yǎng)C中的ES細(xì)胞,一般在培養(yǎng)皿底部制備一層 胚胎成纖維細(xì)胞,目的是促進(jìn)生長(zhǎng)抑制分化.
(4)若在0.5-0.6mol/L的甘露醇溶液環(huán)境下用特定的酶處理D,可獲得原生質(zhì)體.若將含有D的培養(yǎng)物放在搖床上,通過(guò)液體懸浮 培養(yǎng)可以分散成單細(xì)胞,這些單細(xì)胞具有胚性 細(xì)胞的特征.
(5)使用自然生長(zhǎng)的煙草莖進(jìn)行組織培養(yǎng),需要依次在70%酒精和5%次氯酸鈉溶液中浸泡消毒.各種器皿和培養(yǎng)基等通常用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(6)從經(jīng)特定免疫處理的豬中提取B淋巴細(xì)胞,與骨髓瘤細(xì)胞 融合,形成雜交細(xì)胞,經(jīng)篩選,克隆培養(yǎng)后,獲得的單一細(xì)胞的特征是既能產(chǎn)生特異抗體,又能無(wú)限增殖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,動(dòng)物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來(lái)越多樣化.既解決了一些社會(huì)的需求,也帶來(lái)了一些社會(huì)的憂慮.請(qǐng)根據(jù)下列各種情況,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)試管嬰兒技術(shù):解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求.這種技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)過(guò)程的相同之處是都是以受精卵為發(fā)育起點(diǎn),不同之處在于試管嬰兒是在體外進(jìn)行受精后,在試管中進(jìn)行胚胎培養(yǎng);最后選取健康的胚胎進(jìn)行胚胎移植,保證生出健康的孩子.
(2)胚胎分割技術(shù):可解決良種動(dòng)物快速大量繁殖的問(wèn)題;對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則將影響分割后的胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育,如需做性別鑒定,還需從滋養(yǎng)層細(xì)胞細(xì)胞取樣做DNA分析.
(3)植物體細(xì)胞雜交技術(shù):可以用來(lái)培育一些種間親緣關(guān)系較近的雜交種,如白菜-甘藍(lán),實(shí)質(zhì)上是利用了植物細(xì)胞融合和植物組織培養(yǎng) 兩大關(guān)鍵技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn).
(4)利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物:如將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胗衩准?xì)胞中,可培育轉(zhuǎn)基因高賴氨酸玉米.選用的表達(dá)載體可以是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒,是因?yàn)樵撡|(zhì)粒的T-DNA能插入到植物細(xì)胞中的染色體DNA上;除農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外,還有基因槍法、花粉管通道法等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.探究溫度影響酶活性時(shí),不宜用H2O2作底物
B.檢測(cè)植物組織中還原糖不宜選用蘋果勻漿
C.觀察動(dòng)物細(xì)胞的減數(shù)分裂不宜選用的卵巢
D.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布不宜選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.免疫系統(tǒng)在動(dòng)物生命活動(dòng)中起調(diào)節(jié)作用.最新研究發(fā)現(xiàn),僅僅禁食2天以上就可以重啟人體免疫系統(tǒng),其原理是:禁食后迫使身體進(jìn)入“生存模式”,首選耗盡體內(nèi)儲(chǔ)存的糖分,其次消耗脂肪,為節(jié)省能量,機(jī)體會(huì)更換掉不需要的尤其是受損的免疫細(xì)胞,通過(guò)產(chǎn)生新細(xì)胞重建整個(gè)免疫系統(tǒng).這項(xiàng)研究對(duì)因年老或患癌癥而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)受損的患者治療帶來(lái)了福音.請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)禁食初期,血糖濃度下降,胰高血糖素(填激素)分泌量上升,它主要通過(guò)作用于肝細(xì)胞使血糖濃度較快得到補(bǔ)充;禁食中后期該激素主要通過(guò)加速脂肪的分解和轉(zhuǎn)化,使機(jī)體能量和血糖持續(xù)得到補(bǔ)充.
(2)研究分析細(xì)胞的生命歷程,受損細(xì)胞被“更換”的過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡,更換掉的細(xì)胞中的物質(zhì)若再被利用,可參與新結(jié)構(gòu)的構(gòu)建或被氧化分解供能.
(3)新免疫系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程中,骨髓中的造血干細(xì)胞快速增殖分化,形成T細(xì)胞、B細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等免疫細(xì)胞(寫出三個(gè)名稱).機(jī)體通過(guò)一系列免疫反應(yīng)可將癌細(xì)胞殺死,此過(guò)程主要為細(xì)胞免疫.免疫系統(tǒng)通過(guò)它的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能實(shí)現(xiàn)它在穩(wěn)態(tài)中的作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.艾滋病病毒的基因組由兩條相同的RNA 組成.下列對(duì)該病毒的描述正確的是( 。
A.可利用自身核糖體合成蛋白質(zhì)外殼B.通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入宿主細(xì)胞
C.其較強(qiáng)變異性給疫苗研制帶來(lái)困難D.用煮沸或高壓蒸汽的方法難以滅活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.多不飽和脂肪酸需要從膳食中攝取,而不能被人體直接合成.科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因手段將ω-6脂肪酸脫氫酶基因(FAT1)整合到肉牛基因組.以期提高肉牛體內(nèi)的多不飽和脂肪酸含量,促進(jìn)人類健康.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)將ω-6脂肪酸脫氫酶基因?qū)肴馀<?xì)胞中常用的方法是顯微注射法,在用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),需要的條件主要有擴(kuò)增緩沖液、模板DNA、4種原料、特定引物和Taq酶(或熱穩(wěn)定DNA聚合酶).
(2)體外受精獲得受精卵時(shí),將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng),其目的是誘導(dǎo)精子獲能.
(3)下列有關(guān)胚胎移植的敘述錯(cuò)誤的是C
A.應(yīng)選擇健康和具有正常繁殖能力的個(gè)體作為受體
B.只有供、受體生現(xiàn)狀態(tài)相同,移入受體的胚胎才能被接受
C.胚胎收集中沖卵指的進(jìn)從母體輸卵管中沖取卵子
D.受體牛對(duì)植入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
(4)胚胎移植前可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚(填胚胎發(fā)育時(shí)期)進(jìn)行胚胎分割(或分割),以實(shí)現(xiàn)同卵多胎.
(5)該轉(zhuǎn)基因牛還可以用核移植的方法繁殖,用核移植的方法得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物.
用于核移植的供體細(xì)胞一般都選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞,目的是保持細(xì)胞正常的二倍體核型.

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