1．某二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于某分裂時(shí)期的細(xì)胞模式圖如下．若不考慮基因突變和交叉互換，則該圖表示細(xì)胞內(nèi)含有（　�。�
A．2對(duì)等位基因B．2對(duì)同源染色體C．2個(gè)染色體組D．2個(gè)四分體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，移向細(xì)胞一極的染色體中沒(méi)有同源染色體，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、由于不考慮基因突變和交叉互換，所以含有的是相同基因，A錯(cuò)誤；
B、處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中不含同源染色體，B錯(cuò)誤；
C、著絲點(diǎn)分裂后，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍，所以細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，C正確；
D、四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期，而處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中不含四分體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積存于側(cè)芽部位，這是因?yàn)樯L(zhǎng)素運(yùn)輸屬于

A．自由擴(kuò)散；極性運(yùn)輸

B．主動(dòng)運(yùn)輸；極性運(yùn)輸

C．主動(dòng)運(yùn)輸；非極性運(yùn)輸

D．滲透作用；非極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外其過(guò)程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的—COOH

B．細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程

C．與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D．與圖中③不直接相通，但膜成分最為相似的是高爾基體，用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥⑤④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．研究發(fā)現(xiàn)乳白蟻腸道中含有起保護(hù)作用的細(xì)菌，可阻止能殺死乳白蟻的真菌入侵．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)菌體內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B．磷脂是組成乳白蟻和真菌的必需化合物
C．乳白蟻、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞壁均無(wú)選擇透過(guò)性
D．乳白蟻、細(xì)菌和真菌共有的細(xì)胞器具有單層膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖是以胚芽鞘為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．胚芽鞘將向光彎曲生長(zhǎng)B．胚芽鞘兩側(cè)生長(zhǎng)素分布均勻
C．生長(zhǎng)素在尖端下部橫向運(yùn)輸D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)素的產(chǎn)生需要光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．我國(guó)華北地區(qū)常見(jiàn)綠色開(kāi)花植物絲蘭，除了絲蘭蛾再?zèng)]有其它傳粉者．一種絲蘭蛾只拜訪一種絲蘭的花朵，絲蘭蛾幼蟲(chóng)在其它任何地方都不能生長(zhǎng)．在授粉期間，雌蛾進(jìn)入絲蘭花朵中，用產(chǎn)卵器切割子房壁并將卵產(chǎn)于其內(nèi)，每產(chǎn)下一粒卵雌蛾都會(huì)爬到雌蕊頂部在柱頭上灑下一點(diǎn)花粉，又從花藥上刮下一些花粉補(bǔ)充到所攜帶的花粉球上．如此產(chǎn)下1～15粒卵后，再飛向另一朵花繼續(xù)產(chǎn)卵．根據(jù)上述資料分析，無(wú)法推斷出（　�。�
A．絲蘭花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和絲蘭蛾的生活習(xí)性的形成是生物共同進(jìn)化的結(jié)果
B．絲蘭蛾幼蟲(chóng)寄生在絲蘭子房中導(dǎo)致絲蘭種子無(wú)法形成
C．絲蘭種群數(shù)量與絲蘭蛾種群數(shù)量的變化呈現(xiàn)相同的波動(dòng)趨勢(shì)
D．絲蘭與絲蘭蛾之間是一種互利共生關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于種群數(shù)量特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群密度是最基本的種群數(shù)量特征
B．大熊貓種群數(shù)量增長(zhǎng)比田鼠慢的重要原因是其繁殖能力弱
C．研究一座城市人口的變化，遷入率和遷出率是不可忽視因素
D．年齡組成和性別比例不影響種群密度的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．2015年10月，我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”．在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性種植的影響較大．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑（如圖的實(shí)線框“口”內(nèi)所示）．研究發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP（如下圖的虛線框“”內(nèi)所示）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在FPP合成酶基因的表達(dá)過(guò)程中，完成過(guò)程①需要RNA聚合酶催化．
（2）為了提高青蒿素的產(chǎn)量，需要對(duì)青蒿細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，用青蒿細(xì)胞培養(yǎng)到薄壁細(xì)胞的過(guò)程叫做脫分化，由薄壁細(xì)胞大量增殖的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂．
（3）根據(jù)圖示的代謝過(guò)程，若科學(xué)家用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因  等．在基因工程的操作過(guò)程中，為了目的基因在受體細(xì)胞中能穩(wěn)定存在、復(fù)制、遺傳和表達(dá)，使其發(fā)揮作用，需要構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，改造后的酵母菌細(xì)胞的基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少．根據(jù)圖解分析，其原因可能是酵母細(xì)胞中FPP部分用于合成固醇（或FRG9酶容易表達(dá)）．
（5）利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢(shì)有細(xì)胞繁殖快或代謝速率旺盛或易培養(yǎng)或成本低或克服地域性種植的限制（答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示．神經(jīng)肌肉接頭的結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)，突觸間隙中的鈣離子通過(guò)鈣離子通道內(nèi)流，繼而引起神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）的釋放，而蘭伯特-伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的鈣離子通道特異性結(jié)合，阻滯鈣離子傳遞，導(dǎo)致神經(jīng)-肌肉接頭處信號(hào)障礙．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）鈣離子能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中的鈣離子的通透性，將引起的效應(yīng)是加速 （填“加速”或者“減慢”）神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞．④過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)可與鈣離子通道結(jié)合，推測(cè)圖中的抗原與鈣離子通道具有相似的結(jié)構(gòu)，蘭伯特-伊頓綜合征屬于免疫功能異常中的自身免疫�。�
（2）神經(jīng)遞質(zhì)被遞質(zhì)小泡膜包裹的目的是避免神經(jīng)遞質(zhì)被酶分解，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜通過(guò)胞吐 方式釋放出來(lái)，與突觸后膜上的（填結(jié)構(gòu)或成分）結(jié)合，使突觸后膜興奮，此時(shí)突觸后膜膜外電位的變化是由正變負(fù)．
（3）圖中甲細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞，①過(guò)程還需要吞噬細(xì)胞參與，③過(guò)程除了生成乙細(xì)胞外，還能生成記憶 細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案