【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),該草原中各生物種群關(guān)系的示意圖,據(jù)圖回答:

1)如圖1中表示生產(chǎn)者的物種是________________ (用字母表示),該食物網(wǎng)中E所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

2)從空中俯瞰,發(fā)現(xiàn)草原上蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯(cuò)分布狀態(tài),從群落的結(jié)構(gòu)角度看,這屬于群落的________結(jié)構(gòu),這種空間結(jié)構(gòu)具體表現(xiàn)為________________________________________________。

3)若某年鼠種群的K值為2000只,且1只兔與5只鼠或200只食草昆蟲(chóng)消耗的草的能量相等,若次年兔的數(shù)量增加50只,昆蟲(chóng)減少4000只,則鼠種群K值變?yōu)?/span>__________________只。

4)經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)草原上鼠種群的環(huán)境容納量為20000只,環(huán)境容納量是指______________。

5)該草原上有座風(fēng)電場(chǎng),研究發(fā)現(xiàn)該風(fēng)電場(chǎng)周圍的蛇及爬行類昆蟲(chóng)會(huì)逐漸增多,科學(xué)家們?cè)囍鴱镍B(niǎo)類身上尋找有關(guān)原因,你認(rèn)為最可能的是____________________________________________________________________

【答案】BF 第三、第四 水平 不同地段上往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有別 1850 在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量 風(fēng)電場(chǎng)影響鳥(niǎo)類的飛行高度和棲息高度,使捕食蜥蜴的鳥(niǎo)類數(shù)量減少,導(dǎo)致風(fēng)電場(chǎng)周圍的蜥蜴、爬行昆蟲(chóng)逐漸增多

【解析】

分析圖1:圖中生產(chǎn)者為BF。

2中:據(jù)圖2分析,食物網(wǎng)中含有4條食物鏈,草屬于生產(chǎn)者,其他屬于消費(fèi)者。

1)生產(chǎn)者是其他生物食物的根本來(lái)源,由圖可知,BF為生產(chǎn)者。E位于4條食物鏈中,分別占居第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
2)群落的結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu),其中水平結(jié)構(gòu)是由于地形等因素形成的鑲嵌分布現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為不同地段的土壤性質(zhì)、水分、溫度、光照不同從而導(dǎo)致生物種類有差異,同一地段上種群密度也有差別,常呈鑲嵌分布。

3)根據(jù)題目信息可知,兔的數(shù)量增加50只,則老鼠減少250只;昆蟲(chóng)減少4000只,則老鼠增加100只。可見(jiàn),老鼠共減少150只,則老鼠的K值為1850只。

(4)環(huán)境容納量是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。環(huán)境容納量即K值。

5)風(fēng)電機(jī)會(huì)影響鳥(niǎo)類的飛行高度和棲息高度,風(fēng)電場(chǎng)周圍的蜥蜴、爬行類昆蟲(chóng)逐漸增多的最可能原因是捕食蜥蜴的鳥(niǎo)類數(shù)量減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水分、光質(zhì)等環(huán)境因素都會(huì)影響到植物的光合作用;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)科研人員研究了在高溫條件下濕度對(duì)某沙漠植物光合作用的影響,一天中11點(diǎn)-19點(diǎn)檢測(cè)結(jié)果如圖所示。(說(shuō)明:凈光合速率=總光合速率-呼吸速率)

本實(shí)驗(yàn)以_______________________________作為因變量的檢測(cè)指標(biāo)。

據(jù)圖所示,11點(diǎn)到19點(diǎn),綠地高溫環(huán)境下該沙漠植物凈光合速率變化的趨勢(shì)是_________

經(jīng)檢測(cè),沙漠高溫條件下,該植物葉片胞間CO2濃度的最大值出現(xiàn)在15點(diǎn),可能原因是由于在高溫缺水條件下,此時(shí)光合作用較弱,CO2幾乎不消耗,同時(shí)_______________

2)研究表明,光質(zhì)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育、形態(tài)建成和生理代謝方面具有明顯的調(diào)控作用。欲研究一定比例組合(1:13:1)的紅光和藍(lán)光對(duì)番茄幼苗光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意調(diào)節(jié)各組光源與幼苗的距離,使 _____________。除了不同比例的紅藍(lán)光組,實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置______________作為對(duì)照組。衡量光合作用的指標(biāo)除了光合速率外,還可以測(cè)量 _________________(答出兩點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖;圖乙為;~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)圖解,圖中字母代表相應(yīng)的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中,屬于該湖泊生態(tài)系統(tǒng)基石的生物是__________

2)圖乙中表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量是_______(填字母);圖中F表示________。第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______________(用字母及數(shù)字表達(dá))。

3)湖泊生態(tài)系統(tǒng)可很快消除輕微污染,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力。該湖泊風(fēng)景區(qū)環(huán)境優(yōu)美,盛產(chǎn)多種美食,旅游業(yè)發(fā)達(dá),體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。

4)圖乙中由桑樹(shù)凈光合作用C流入分解者的能量除包含其遺體殘骸中的能量外,還包含_________中的能量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示甲狀腺素的作用機(jī)理。圖2表示某動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞有絲分裂細(xì)胞周期,對(duì)應(yīng)其中各時(shí)期,其中S期,箭頭表示細(xì)胞周期的方向,h表示小時(shí)。圖3表示其有絲分裂過(guò)程中染色體的周期性變化,ae表示染色體的不同形態(tài)。

1)甲狀腺素(c)屬親脂性小分子,則其進(jìn)入細(xì)胞的方式是_____。

A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散 C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.胞吞作用

2)圖1中的R為甲狀腺素的受體,它的化學(xué)成分是_____。

3)由圖1可知甲狀腺素的作用機(jī)制主要是通過(guò)影響_____而引起生物學(xué)效應(yīng)的。

A.復(fù)制 B.轉(zhuǎn)錄 C.翻譯 D.解旋

4)圖3所示染色體e正處于圖2細(xì)胞周期中的_____時(shí)期。

A①B②C③D

5)在正常情況下,e染色體中的姐妹染色單體_____。

A.含有相同的遺傳信息 B.含有等位基因 C.分別來(lái)自父方和母方 D.不含有非等位基因

6)圖3中染色體呈現(xiàn)周期性變化的意義是_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬拉松長(zhǎng)跑是典型的耐力型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。下圖表示甲、乙兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員在不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下血液中乳酸含量與攝氧量之間的變化關(guān)系。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)馬拉松長(zhǎng)跑時(shí),運(yùn)動(dòng)員肌肉細(xì)胞供能的主要方式是__________。

2)在人體獲能的兩種方式中,1mol葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸儲(chǔ)存到ATP中的能量大的是無(wú)氧呼吸的_____倍,而能量轉(zhuǎn)化效率大約高出__________%。因此,對(duì)于細(xì)胞的能量供應(yīng)來(lái)說(shuō),有氧呼吸明顯優(yōu)于無(wú)氧呼吸。

3)圖中數(shù)據(jù)表明,隨著運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增加,血液中乳酸含量與攝氧量呈正相關(guān),原因是_________;你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員___________更適合從事馬拉松運(yùn)動(dòng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖Ⅰ~Ⅲ分別表示一個(gè)細(xì)胞周期中人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中都有ATP的消耗B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中都有水的產(chǎn)生

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程都可進(jìn)行多次D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中都需酶的催化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合發(fā)酵而成的一種乳飲料;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:

⑴發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應(yīng)進(jìn)行_______(消毒、滅菌)。

⑵已知改良MC瓊脂培養(yǎng)基中含有碳酸鈣,遇酸溶解而使培養(yǎng)基變得透明;孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基含氯霉素,可抑制絕大多數(shù)細(xì)菌的生長(zhǎng)。對(duì)乳酸菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇上述_____________培養(yǎng)基,用____________方法接種,挑選出_____________的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。

⑶對(duì)乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨(dú)培養(yǎng)過(guò)程中的活菌數(shù)進(jìn)行定時(shí)檢測(cè),結(jié)果如圖。由圖可知,雙菌培養(yǎng)時(shí)兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),從代謝產(chǎn)物角度分析,其原因可能是____________________________。雙菌培養(yǎng)過(guò)程中兩種生物的種間關(guān)系是________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】獼猴桃味道酸甜,維生素C含量豐富,以獼猴桃果實(shí)為原料,制成的果汁及經(jīng)發(fā)酵制成的果酒維生素C含量較高。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)制作果汁時(shí)常加人果膠酶,因?yàn)楣z酶可以通過(guò)分解果膠來(lái)提高果汁的____________。由于溶液中的酶很難回收,為了降低成本,使果膠酶能被再次利用一般采用化學(xué)結(jié)合法或____________法將其固定,固定化酶一般不采用包埋法,原因是____________。

(2)獼猴桃果酒制作時(shí),發(fā)酵液未經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理,雜菌卻不能正常生長(zhǎng).這是因?yàn)?/span>______________________。

(3)科研人員發(fā)現(xiàn)某種微生物中富含果膠酶,通過(guò)酶解法和吸水漲破法釋放出果膠分解酶,分離該酶的方法有_______________________和電泳法,其中電泳法的原理是根據(jù)蛋白質(zhì)分子的___________、大小以及形態(tài)不同,在電場(chǎng)中的______________不同而實(shí)現(xiàn)分離。

(4)本實(shí)臉中用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳對(duì)所提取的酶進(jìn)行鑒定。根據(jù)如圖的電泳結(jié)果,某同學(xué)得出“所提取的酶具有兩條鏈”的結(jié)論,這種說(shuō)法可靠嗎?理由是_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示在光照充足、 CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速率(實(shí)線)和呼吸作用速率(虛線)的影響。圖乙為該植物在30℃條件下繪制的曲線。請(qǐng)據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是:

A. 由圖甲可知,與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感

B. 當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí),該植物的有機(jī)物凈積累量為0mg/h

C. 預(yù)計(jì)在30℃條件下,植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳

D. 如果溫度改變?yōu)?0℃,圖乙中b點(diǎn)將向左移動(dòng)

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