在植物細(xì)胞工程中常需要去掉細(xì)胞壁，在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列可用于去除細(xì)胞壁的物質(zhì)是（　�。�
A、纖維素酶和果膠酶B、蛋白酶
C、鹽酸D、脂肪酶
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，除去細(xì)胞壁可以選擇纖維素酶和果膠酶，由于酶的專一性，可以除去細(xì)胞壁而不會(huì)損壞其他結(jié)構(gòu)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）細(xì)胞有著相似的基本結(jié)構(gòu)，即
 
、
 
和與遺傳有關(guān)的
 
．除動(dòng)植物細(xì)胞的差別外，總體上看，生物界存在著
 
和
 
兩類細(xì)胞，它們的主要區(qū)別是
 
．
（2）19世紀(jì)建立的細(xì)胞學(xué)說，它的基本內(nèi)容闡明了動(dòng)植物都以
 
為基本單位，論證了生物界的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為特異性免疫過程中吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的示意圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）吞噬細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是吞噬細(xì)胞不具有
 
等細(xì)胞器；與細(xì)菌相比，結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是吞噬細(xì)胞
 
．
（2）圖中文字和標(biāo)號(hào)所表示的內(nèi)容中，可能含有RNA的為
 
（填序號(hào)和名稱）．
（3）該細(xì)胞中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
（填名稱）．
（4）④是對(duì)
 
 （填序號(hào)和名稱）中合成的物質(zhì)進(jìn)行加工的場(chǎng)所．
（5）此細(xì)胞來源于骨髓中
 
細(xì)胞的分裂、分化，在分裂末期，重新出現(xiàn)
的生物膜結(jié)構(gòu)有
 
．
（6）若該圖為胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞器中
 
 （填名稱）的含量更多，此細(xì)胞器在綠藻有絲分裂末期具有重要作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：
Ⅰ、以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容．請(qǐng)回答以下問題：
①生物組織中還原糖的鑒定                 ②生物組織中脂肪的鑒定
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定                 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離               ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用
（1）在上述實(shí)驗(yàn)過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是
 
（填標(biāo)號(hào)），需要水浴加熱的是
 
（填標(biāo)號(hào)），需要用顏色反應(yīng)確定的是
 
．
（2）由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候需要設(shè)法替代，下列各項(xiàng)處理中正確的是
 

A．做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用碘液代替斐林試劑
B．做④實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞
C．做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D．做③實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
Ⅱ、下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高（cm）162038514224
請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：
①在濃度
 
之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液．
②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗
 
；
③分別
 
噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗；
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A、①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最小，甲圖中的組合一般是①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶特性的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A驗(yàn)證pH對(duì)酶催化速率的影響向三只試管分別依次加入1mL新鮮唾液2ml3%的可溶性淀粉溶液，再均加入1mL不同pH的緩沖液，適宜溫度保溫5min后用斐林試劑檢驗(yàn)
B驗(yàn)證酶的高效性A組：2mL3%的H2O2溶液+1mL過氧化氫酶，觀察氣泡冒出情況
B組：2mL3%的H2O2溶液+1mLFeCl3溶液，觀察氣泡冒出情況
C探究酶作用的適宜溫度5mL3%的可溶性淀粉溶液+2mL新鮮唾液+碘液，每隔5min將溶液溫度升高10度，觀察溶液顏色變化
D驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)組：2mL3%的可溶性淀粉溶液+1mL新鮮唾液，保溫5min后碘液檢驗(yàn)
對(duì)照組：2mL3%的蔗糖溶液+1mL新鮮唾液，保溫5min后碘液檢驗(yàn)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A、不是受單一激素的調(diào)節(jié)
B、各種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)
C、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D、胚芽鞘的向光彎曲是生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)圖表的分析正確的是（　　）
A、若甲圖表示的是寒帶針葉林中兩個(gè)動(dòng)物種群（N1、N2）的數(shù)量變化關(guān)系，N1則為捕食者，N2為被捕食者
B、乙圖能夠正確表示一定范圍內(nèi)胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度與反應(yīng)溫度的關(guān)系
C、丙圖可以表示一般體細(xì)胞分裂期的核質(zhì)質(zhì)量比值的變化趨勢(shì)
D、若丁圖表示生活在一個(gè)生物群中的兩個(gè)種群（a、b）的數(shù)量變化，b種群的競(jìng)爭(zhēng)力比a強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3 種生物大分子的合成過程，已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的 54%，α 鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為（　�。�
A、24%B、32%
C、26%D、18%

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