如圖表示細(xì)胞中的5類(lèi)有機(jī)化合物的關(guān)系，每個(gè)橢圓形代表一種有機(jī)物，下列列出這5種化合物名稱(chēng)中最合理的一組是（　�。�
A、①-⑤：維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B、①-⑤：維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶
C、①-⑤：蛋白質(zhì)、酶、激素、維生素、脂質(zhì)
D、①-⑤：激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶
考點(diǎn)：脂質(zhì)的種類(lèi)及其功能
專(zhuān)題：
分析：分析選項(xiàng)中這些物質(zhì)之間的關(guān)系：絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA；部分激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，固醇有包括膽固醇、性激素和維生素D．
解答： 解：A、②是脂質(zhì)，④是蛋白質(zhì)，如果③代表酶，酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或者RNA，所以③代表酶不合適，A錯(cuò)誤；
B、維生素有脂溶性的維生素，也有水溶性的維生素，所以①維生素部分屬于②脂質(zhì)，③性激素屬于脂質(zhì)，④有些激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，⑤絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，B正確；
C、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，只有少數(shù)的酶是RNA，所以①代表酶，②代表蛋白質(zhì)，其中①的橢圓絕大部分應(yīng)該在②內(nèi)，C錯(cuò)誤；
D、③維生素的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)④，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題又是一例以概念圖的形式考查各種物質(zhì)之間的關(guān)系，需要靠平時(shí)的積累，例如維生素的化學(xué)本質(zhì)，就比較復(fù)雜，所以在學(xué)習(xí)相關(guān)的物質(zhì)時(shí)，要注意用概念圖的形式進(jìn)行總結(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥(niǎo)嘌呤變成7-乙基鳥(niǎo)嘌呤，后者不與胞嘧啶配對(duì)而與胸腺嘧啶配對(duì)．為獲得更多的水稻變異類(lèi)型，育種專(zhuān)家常用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子后再進(jìn)行大范圍種植．下列敘述正確的是（　�。�
A、EMS處理后，細(xì)胞中DNA分子的熱穩(wěn)定性會(huì)降低
B、EMS處理后，種子細(xì)胞內(nèi)基因重組的頻率會(huì)明顯提高
C、獲得的變異植株，DNA分子中的嘌呤含量低于嘧啶
D、EMS處理種子后發(fā)育成的植株，表現(xiàn)型都與原種不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（　�。�
A、基因突變產(chǎn)生新的基因
B、基因突變都是有利的
C、基因突變都是定向的
D、基因突變發(fā)生在分裂中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞自噬是指細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并進(jìn)行降解的過(guò)程．圖中A、B、C分別表示細(xì)胞自噬的三種方式，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
①細(xì)胞自噬破壞了細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)
②物質(zhì)由細(xì)胞自噬方式B進(jìn)入溶酶體需要消耗能量
③細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長(zhǎng)、分化、衰老、凋亡的全過(guò)程
④細(xì)胞通過(guò)C方式減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累，從而延長(zhǎng)了細(xì)胞的壽命
⑤圖中能體現(xiàn)膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的有：自吞小泡與溶酶體融合、溶酶體吞噬顆粒物．
A、①②③B、①④⑤
C、②③④D、③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

硝化細(xì)菌通過(guò)化能合成作用合成有機(jī)物，需要的能量來(lái)源于（　�。�
A、有氧呼吸作用產(chǎn)生能量
B、氧化NH3過(guò)程釋放的能量
C、光反應(yīng)中產(chǎn)生的能量
D、無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，沒(méi)有直接涉及細(xì)胞間信息交流的是（　�。�
A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
B、核糖體上合成分泌蛋白
C、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲輸送物質(zhì)
D、興奮在神經(jīng)元之間傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞中的由一個(gè)共同的著絲點(diǎn)相連的兩個(gè)姐妹染色單體上所攜帶的全部基因本應(yīng)完全相同，但實(shí)際上卻有不相同的，其原因可能是（　�。�
A、復(fù)制時(shí)發(fā)生了差錯(cuò)
B、聯(lián)會(huì)時(shí)染色體間發(fā)生了交叉互換
C、該洋蔥是雜合體
D、發(fā)生基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中不能影響細(xì)菌的細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、溶菌酶
B、噬菌體
C、CaCl2
D、纖維素酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，回答動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題．

（1）當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)，則細(xì)胞膜內(nèi)的電位是
 
（正、負(fù)或零）電位．
（2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是
 
．
神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由胞體傳向
 
．
（3）若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，此時(shí)a與b之間會(huì)產(chǎn)生電流，其最先的方向是
 
．
（4）德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（如乙圖），從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度．
①?gòu)纳窠?jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看，坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的
 
部分．
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3s，刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是
 
m/s．

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