在觀察植物根尖有絲分裂的實驗中,如果能清晰觀察到分散的細胞,但不能觀察到處于不同分裂時期的細胞,則導(dǎo)致這種結(jié)果的因素不包括解離與壓片.
 
(判斷對錯)
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:觀察植物細胞有絲分裂的實驗,要將細胞分散開,需要進行室溫下解離、把根尖搗碎和加蓋玻片后加壓片(或簡單的說就是解離、搗碎、壓片)等步驟才能實現(xiàn).解離時,要將根尖細胞殺死,細胞間質(zhì)被溶解,使細胞容易分離;壓片時,用力的大小要適當(dāng),要使根尖被壓平,細胞分散開.
解答: 解:在觀察植物根尖有絲分裂的實驗中,如果能清晰觀察到分散的細胞,說明解離時間和解離液濃度合適,壓片用力的大小適當(dāng),但不能觀察到處于不同分裂時期的細胞,則導(dǎo)致這種結(jié)果的因素可能是取材部位不合適,如取的是伸長區(qū)或成熟區(qū)的細胞.
故答案為:√
點評:本題考查了生物實驗中觀察植物細胞有絲分裂實驗,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

采用一定的手段破壞細胞中的高爾基體,可影響( 。
A、胰島細胞合成并分泌胰島素
B、氨基酸脫水縮合
C、細胞中的丙酮酸被徹底氧化分解
D、植物細胞進行有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)A液為
 
,C液為
 
,ABC三者共同構(gòu)成了細胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境.
(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,B液與A液成分上的主要區(qū)別是
 

(3)CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,不正確的是( 。
A、健那綠可將活細胞中的線粒體染成藍綠色
B、葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C、真核細胞生命活動所需的ATP大部分來自線粒體
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中,正確的是( 。
A、一個含n個腺嘌呤的DNA分子復(fù)制n次,共需要消耗腺嘌呤脫氧核苷酸2n×n個
B、一個雙鏈DNA分子中,G+C占堿基總數(shù)的M%,那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%
C、脫氧核苷酸必須在DNA酶的作用下才能連接形成子鏈
D、DNA雙鏈被32P標(biāo)記后,在31P中復(fù)制n次,子代DNA中有32P標(biāo)記的占
1
2
n

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科目:高中生物 來源: 題型:

易化擴散與主動轉(zhuǎn)運的主要區(qū)別是( 。
A、前者需要載體,后者不需要
B、前者不需要能量,后者需要
C、前者從低濃度溶液到高濃度溶液,后者剛好相反
D、前者運輸?shù)氖切》肿,后者運輸?shù)氖谴蠓肿?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某氨基酸的R基為-C2H4ON,則其分子式為(  )
A、C4H8O3N2
B、C4H7O3N2
C、C4H8O3N
D、C4H8O2N2

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A、C是構(gòu)成細胞的最基本元素,是組成各種化合物必需的元素
B、不論細胞的鮮重還是干重中,C、H、O、N的含量最多
C、P是磷脂、ATP及核糖等化合物的組成元素
D、不同種生物所含化學(xué)元素的種類差異很大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于載體蛋白、酶、tRNA的說法正確的是(  )
A、易化擴散和主動轉(zhuǎn)運中載體蛋白分子都會與被轉(zhuǎn)運的分子或離子結(jié)合而改變形狀,這種形變都會消耗能量
B、酶與底物結(jié)合,形成酶-底物復(fù)合物,然后這個復(fù)合物會發(fā)生一定的形變
C、tRNA是翻譯時運載氨基酸的工具,它的結(jié)構(gòu)中共有3個堿基
D、上述三種物質(zhì)只有酶能體現(xiàn)專一性

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同步練習(xí)冊答案