絲瓜莖矮生是基因突變的結(jié)果,這種突變有兩種可能,一是不能合成激素,二是不能合成激素的受體。為研究某種矮生絲瓜屬于哪種突變類型,研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。據(jù)表能得出的結(jié)論是
激素處理 莖伸長量 | 赤霉素(濃度單位:mM) | 生長素(濃度單位:μM) | ||||||
0 | 0.3 | 0.9 | 1.5 | 0 | 5 | 25 | 125 | |
正常絲瓜莖伸長量(cm) | 3 | 20 | 23 | 30 | 13 | 22 | 22 | 12 |
矮生絲瓜莖伸長量(cm) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
A.赤霉素對(duì)正常絲瓜莖的生長調(diào)節(jié)具有兩重性
B.正常莖絲瓜對(duì)赤霉素的敏感性強(qiáng)于生長素
C.該突變絲瓜不能合成赤霉素和生長素的受體
D.用赤霉素和生長素同時(shí)處理正常莖絲瓜,莖的伸長量大于生長素處理的伸長量
C
【解析】
試題分析:據(jù)表格分析,表格中赤霉素都能促進(jìn)莖生長,沒有體現(xiàn)抑制生長的赤霉素濃度,A錯(cuò)。生長素在較低濃度就能促進(jìn)生長,稍微高濃度就能抑制生長,而赤霉素相對(duì)需要較高濃度促進(jìn)生長,故正常莖絲瓜對(duì)生長素的敏感性強(qiáng)于赤霉素,B錯(cuò)。對(duì)突變絲瓜添加赤霉素和生長素均不起作用,故推斷該突變絲瓜不能合成赤霉素和生長素的受體,不能接受激素相關(guān)信息而調(diào)節(jié)代謝,C正確。表格沒有體現(xiàn)用赤霉素和生長素同時(shí)處理組與生長素處理組的比較,不能判斷,D錯(cuò)。
考點(diǎn):本題考查植物激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)分析,意在考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于免疫的敘述,錯(cuò)誤的是
A.人體感染病原體后產(chǎn)生抗體的過程需要淋巴因子參與
B.T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接分化為效應(yīng)T細(xì)胞
C.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞可能成為抗原
D.人體清除入侵的病毒主要依靠細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省紅色六校高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí),只有一條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如下圖所示。請(qǐng)回答:
(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用__________染色。巴氏小體能用來區(qū)分正常貓的性別,理由是______________________________。
(2)顯微鏡下觀察到某雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中有2個(gè)巴氏小體,該雌貓的性染色體組成為_____。高度螺旋化的染色體上的基因由于_______ 過程受阻而不能表達(dá)。
(3)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,基因型為XAY的貓毛皮顏色是__________,F(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該雄貓的基因型為__________;若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY,則產(chǎn)生該貓是由于其________(填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為保護(hù)生物多樣性所采取的保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施的三個(gè)層次不包括
①基因 ②細(xì)胞 ③組織 ④物種 ⑤生態(tài)系統(tǒng)
A.①②③ B.②③ C.④⑤ D.①④⑤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物群體中,屬于種群的是
A.一個(gè)湖泊里的全部魚 B.一片草地上的所有蒲公英
C.一片森林中的所有生物 D.一塊農(nóng)田里的全部綠色植物
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,據(jù)圖分析下列說法正確的是
A.t3以后,散熱量比t1時(shí)多,體溫下降
B.t2開始階段,散熱量增加,產(chǎn)熱量也增加,體溫會(huì)升高
C.當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí),散熱量較少,產(chǎn)熱量較多,體溫會(huì)上升
D.從t1到t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)對(duì)高中教材中一些“根本原因”進(jìn)行歸類總結(jié),其中不恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A.細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
B.生殖隔離的根本原因是不同物種基因庫的不同
C.生物出現(xiàn)新性狀的根本原因是基因突變
D.生物多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)的多樣性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅缺失1條染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死。2號(hào)染色體上的翻翅對(duì)正常翅為顯性。缺失1條2號(hào)染色體的翻翅果蠅和缺失1條2號(hào)染色體正常翅果蠅雜交的F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,則關(guān)于F2的判斷不正確的是
A.染色體數(shù)正常的果蠅占1/2
B.翻翅果蠅占5/8
C.染色體數(shù)正常的翻翅果蠅占3/8
D.染色體數(shù)異常的正常翅果蠅占2/9
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)細(xì)胞癌變后,它會(huì)表達(dá)某種特殊的蛋白質(zhì)于細(xì)胞表面而成為腫瘤表面抗原,但此時(shí)不能引發(fā)免疫反應(yīng)。只有當(dāng)部分抗原釋放后,并與H蛋白結(jié)合形成復(fù)合物,才可被“抗原提呈細(xì)胞”識(shí)別,從而引發(fā)免疫反應(yīng),將腫瘤細(xì)胞清除。過程如下圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.抗原未能釋放是部分癌變細(xì)胞逃過免疫系統(tǒng)監(jiān)視的唯一原因
B.除癌變細(xì)胞之外,圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是甲細(xì)胞和乙細(xì)胞
C.研制抗癌疫苗時(shí)最好提取抗原--蛋白復(fù)合物
D.圖中的“抗原提呈細(xì)胞”可能是吞噬細(xì)胞,該細(xì)胞可參與人體第二、三道防線的防護(hù)作用
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