A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、aabb×AB |
B、AaBb×Ab |
C、AAbb×aB |
D、AABB×ab |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①~③存在于所有植物細(xì)胞 |
B、②中也含有與a類似的結(jié)構(gòu) |
C、細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③ |
D、沒(méi)有③時(shí),細(xì)胞仍能合成① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)或調(diào)查 | 操作 | 操作目的 |
A | 葉綠體色素的提取和分離 | 畫濾液細(xì)線時(shí),干燥后再畫兩到三次 | 增加色素分子數(shù)量,使實(shí)驗(yàn)效果更明顯 |
B | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | 解離后在清水中漂洗約10min | 避免酸性解離液與龍膽紫等堿性燃料發(fā)生中和反應(yīng) |
C | 探究酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 | 將試管輕輕震蕩后取樣 | 取出更多酵母菌 |
D | 研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程 | 利用同位素標(biāo)記氨基酸 | 觀察標(biāo)記原子的放射性強(qiáng)度 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、♀配子=♂配子 |
B、♀配子A:♂配子a=1:1 |
C、♀配子A:♀配子a=1:1 |
D、♀配子>♂配子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被侵染的細(xì)菌基本未發(fā)生裂解 |
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的適宜攪拌時(shí)間為2min左右 |
C、即使充分?jǐn)嚢枰膊豢赡苁顾械氖删w與細(xì)菌脫離 |
D、若攪拌4min時(shí)被侵染的細(xì)菌下降為90%,則上清液中35S的放射性會(huì)增強(qiáng) |
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