12．在動(dòng)物有絲分裂中，染色質(zhì)與染色體發(fā)生形態(tài)轉(zhuǎn)變的時(shí)期是（　�。�
A．間期和后期B．間期和前期C．前期和后期D．前期和末期

分析 有絲分裂的意義：親代細(xì)胞的染色體經(jīng)復(fù)制以后，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，由于染色體上有遺傳物質(zhì)，所以使前后代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性．在有絲分裂前期染色質(zhì)變成染色體，末期時(shí)染色體變成染色質(zhì)．

解答 解：染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體，出現(xiàn)于前期；末期，染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 考查植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確辨認(rèn)細(xì)胞中染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目，在運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北荊州中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用3H標(biāo)記蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入含秋水仙素但不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)。若秋水仙素對(duì)細(xì)胞連續(xù)發(fā)揮作用，則相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．秋水仙素可抑制紡錘體的形成，但不影響著絲點(diǎn)的正常分裂

B．通過(guò)對(duì)細(xì)胞中不含單體時(shí)的染色體計(jì)數(shù)，可推測(cè)DNA復(fù)制的次數(shù)

C．通過(guò)檢測(cè)DNA鏈上3H標(biāo)記出現(xiàn)的情況，可推測(cè)DNA的復(fù)制方式

D．細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成時(shí)，每條染色體的單體均帶有3H標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

把一塊生物組織或結(jié)構(gòu)搗碎后進(jìn)行化學(xué)分析，得知其中含有水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原等成分，由此可判斷該組織或結(jié)構(gòu)是（ ）

A．SARS病毒 B．家兔的肝臟

C．甜菜的塊根 D．細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于檢測(cè)還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在蛋白質(zhì)的檢測(cè)中，先加入硫酸銅，再加入氫氧化鈉

B．檢測(cè)還原糖時(shí)，斐林試劑的甲液和乙液要混勻后加入

C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要加熱

D．還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，最后現(xiàn)象是溶液顏色變紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖甲表示某環(huán)境的條件變化情況，乙、丙表示該環(huán)境中兩種動(dòng)物的種群數(shù)量變化曲線．下列敘述正確的是（　　）
A．t0～t1兩種群數(shù)量增長(zhǎng)不受環(huán)境條件影響
B．t1～t2 乙種群數(shù)量的峰值代表該種群的K值
C．t2～t3丙種群數(shù)量變化是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．t3～t4 乙種群數(shù)量以邏輯斯諦方式增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．培育英國(guó)克隆羊“多利”、培育番茄-馬鈴薯、制備單克隆抗體所用的生物工程技術(shù)依次為（　�。�
A．基因工程、細(xì)胞工程、基因工程B．細(xì)胞工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程
C．基因工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程D．細(xì)胞工程、基因工程、基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)根據(jù)如圖1有絲分裂中核內(nèi)DNA變化曲線和如圖2分裂圖象回答下列問題：

（1）a～b屬于分裂間期，與它對(duì)應(yīng)的分裂圖象是③．
（2）b～c表示前、中、后期，依次對(duì)應(yīng)于分裂圖②①⑤．
（3）c～d表示末期，與它對(duì)應(yīng)的分裂圖象是④，該時(shí)期參與活動(dòng)的細(xì)胞器為高爾基體和線粒體．
（4）d以后表示下一個(gè)細(xì)胞周期或間期．
（5）用虛線在如圖3坐標(biāo)圖中畫出一個(gè)細(xì)胞周期中染色體數(shù)量變化的曲線．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時(shí)期如圖所示．回答下列問題．
（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間存在地理隔離，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了生殖隔離．種群b和種群c是不是同一物種？不是
（2）在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？沒有，理由是該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化．
（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制．共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人類的多指基因（T）是正常（t）的顯性，白化基因（a）是正�；颍ˋ）的隱性，都在常染色體上，而且是獨(dú)立遺傳的．一個(gè)家庭中父親多指，母親正常，他們有一個(gè)白化且手指正常的兒子，則下一個(gè)孩子只患一種病和兩病兼患的概率分別是（　　）
A．$\frac{1}{4}$，$\frac{1}{4}$B．$\frac{2}{3}$，$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$，$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{4}$，$\frac{1}{8}$

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