甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能�，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是（ ）

Ａ．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

Ｂ．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

Ｃ．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞

Ｄ．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性。雜交實(shí)驗(yàn)如圖l所示。

請(qǐng)回答：

（1）上述親本中，裂翅果蠅為 (純合子／雜合子)。

（2）某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為該等位基因位于常染色體上。請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn)，以遺傳圖解的方式說(shuō)明該等位基因也可能位于X染色體上。

（3）現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體。請(qǐng)寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型： (♀)× (♂)。

（4）實(shí)驗(yàn)得知，等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對(duì)常染色體上．基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死。兩對(duì)等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過(guò)程不發(fā)生交叉互換。這兩對(duì)等位基因 (遵循／不遵循)自由組合定律。以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將 （上升／下降／不變)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示某細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞器的變化曲線，該細(xì)胞可能為

A．腎小管管壁細(xì)胞 B．胃腺細(xì)胞

C．葉表皮細(xì)胞 D．根分生區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中符合種群密度概念的是（ ）

A．某地區(qū)灰倉(cāng)鼠每年新增的個(gè)體數(shù)

B．每平方米草地中雜草的數(shù)量

C．某湖泊每平方米水面鯽魚的數(shù)量

D．一畝水稻的年產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與激素作用無(wú)關(guān)的實(shí)例是（ ）

Ａ．草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟

Ｂ．人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺甜

Ｃ．自然生長(zhǎng)的雪松樹冠呈塔形

Ｄ．饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

Ａ．淋巴細(xì)胞包括Ｂ 細(xì)胞、Ｔ細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

Ｂ．血液和淋巴液中都含有Ｔ細(xì)胞和Ｂ細(xì)胞

Ｃ．吞噬細(xì)胞和Ｂ細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞

Ｄ．漿細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

缺乏某激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是（ ）

①生長(zhǎng)激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素

Ａ．①② Ｂ．③④ Ｃ．②④ Ｄ．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是（　�。�
A．將乙肝抗原導(dǎo)入酵母菌可以獲得能生產(chǎn)乙肝疫苗的工程菌
B．基因工程的基本原理是讓目的基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在和高效復(fù)制
C．用氯化鈣處理植物細(xì)胞，可增加細(xì)胞壁的通透性
D．大腸桿菌質(zhì)粒上具有控制質(zhì)粒 DNA 轉(zhuǎn)移的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，請(qǐng)據(jù)圖回答（只填標(biāo)號(hào)）

（1）在不同生物中功能不同的細(xì)胞器是A，載體是在F中合成的．
（2）從化學(xué)反應(yīng)式來(lái)看，互為相反的兩個(gè)反應(yīng)過(guò)程的細(xì)胞器是E、C．
（3）高等植物沒(méi)有的細(xì)胞器是B．
（4）在代謝中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是CEF，能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是E、C．
（5）不含磷脂分子的細(xì)胞器是BF．
（6）與胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有ACDF．
（7）若C細(xì)胞器內(nèi)的氧分壓為a1，C細(xì)胞器外的氧分壓為a2，則它們的大小關(guān)系是a1＜a2．
（8）A-F這六種細(xì)胞器是否有可能存在同一種生物的體內(nèi)？是（是、否）舉例說(shuō)明衣藻為低等植物、可以有中心體．

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