基因型分別為EeFF和EeFf的2種豌豆雜交，在兩對(duì)等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于2個(gè)親本的個(gè)體數(shù)占全部子代的（　�。�
A、0
B、
3
4
C、
1
4
D、
1
8
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：把成對(duì)的基因拆開(kāi)，一對(duì)一對(duì)的考慮，不同對(duì)的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來(lái)解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵．
解答： 解：基因型分別為EeFF和EeFf的2種豌豆雜交，在兩對(duì)等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型可以把成對(duì)的基因拆開(kāi)，一對(duì)一對(duì)的考慮，Ee×Ee其后代
3
4
顯性性狀，
1
4
隱性性狀；Ff×FF其后代全顯性性狀；子代中表現(xiàn)型和親本EeFF、EeFf相同的占
3
4
，不相同的占1-
3
4
=
1
4
．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)于基因分離定律的理解和應(yīng)用，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因?yàn)樾揎椈�，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
基因組合A-BbA-bbA-BB或aa--
花的顏色粉色紅色白色
（1）讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子一代植株花色全為粉色．請(qǐng)寫(xiě)出親本可能的基因型
 
．
（2）為了探究?jī)蓪?duì)等位基因（A和a，B和b）是位于一對(duì)同源染色體上，還是分別位于兩對(duì)同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的粉花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類(lèi)型，現(xiàn)已給出兩種類(lèi)型，請(qǐng)將未給出的類(lèi)型畫(huà)在方框內(nèi)（如圖所示，豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
 


②實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：粉花植株自交．第二步：
 
．
③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論（不考慮交叉互換，且位于同一條染色體上的非等位基因?qū)⑦z傳給同一個(gè)配子）：
a．若子代植株
 
，則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上（符合第一種類(lèi)型）．
b．若子代植株
 
，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合第二種類(lèi)型）．
c．若子代植株
 
，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合第三種類(lèi)型）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列與種群、群落有關(guān)的問(wèn)題．
（1）某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查．采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，取樣的關(guān)鍵是要注意
 
．若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是每平方米A、B、C、D、E（株），則該植物的種群密度約為
 
株/平方米．如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類(lèi)以外，還應(yīng)進(jìn)行
 
的調(diào)查．
（2）該課外探究小組的同學(xué)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的大豆．每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的，待成熟后，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
區(qū)域號(hào)植株數(shù)莢果數(shù)/植株數(shù)每個(gè)莢果中的種子數(shù)
1208.36.0
2406.85.9
3603.96.1
4802.75.9
51002.16.0
請(qǐng)用生態(tài)學(xué)原理，簡(jiǎn)要解釋各組大豆隨植株數(shù)增多而單株莢果數(shù)減少的原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳的兩純合親本雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)的重組類(lèi)型的個(gè)體約占（　　）
A、
3
16
B、
3
8
C、
3
8
或
5
8
D、
9
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物興趣小組連續(xù)多年對(duì)學(xué)校附近的樹(shù)林進(jìn)行種群密度調(diào)查，得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：
第一年第二年第五年第八年
甲種群449041206710
乙種群012032104500
請(qǐng)根據(jù)上表回答下列問(wèn)題：
（1）調(diào)查甲、乙兩種群的種群密度時(shí)，常用的方法是
 
，要使調(diào)查結(jié)果更接近于真實(shí)情況，除了考慮樣方的大小，還應(yīng)該注意的是
 
和
 

（2）甲、乙兩種群的年齡組成依次為
 
、
 
．
（3）甲種群與乙種群之間存在著
 
關(guān)系，這可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素．
（4）甲、乙種群可為在該群落中的動(dòng)物提供所需的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的灰體（E）對(duì)黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因（B，b）控制．這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳．用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如圖：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果，推斷乙果蠅的基因型可能為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型不同的個(gè)體所占的比例為
 
．
（3）在沒(méi)有遷入遷出、突變和選擇等條件下，一個(gè)由純合果蠅組成的大種群個(gè)體間自由交配得到F1，F(xiàn)1中灰體果蠅8400只，黑檀體果蠅1600只．F1中e的基因頻率為
 
，Ee的基因型頻率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

親代M的基因型是（　�。�
A、DDggB、Ddgg
C、ddGgD、ddgg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中，表示動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生速率與O2濃度之間關(guān)系的曲線圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B、當(dāng)細(xì)胞死亡時(shí)，其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
C、細(xì)胞膜上也含有脂肪
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流

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