分析 1、種群基因庫是指一個種群中的全部個體的所有基因,組成這個種群的基因庫,基因頻率是指在種群基因庫中,某一基因占所有等位基因的比例.
2、基因突變產(chǎn)生新基因,為生物進化提供原始材料;新物種形成的基本環(huán)節(jié)是突變、自然選擇和隔離.
3、基因分離定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代.
解答 解:(1)種群的全部個體所含有的全部基因稱為種群的基因庫;由于基因突變產(chǎn)生等位基因,在有性生殖過程中經(jīng)過基因重組產(chǎn)生多種多樣的配子,由于雌雄配子結(jié)合是隨機的,因此種群中產(chǎn)生多種多樣的基因型.
(2)由題意知,該種群的種群數(shù)量是107個個體,每個個體約有104對基因,如果每個基因的突變率都是10-5,那么在該野生種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是107×104×2×10-5=2×106.
(3)由于種群中只有Aa個體,因此A、a的基因頻率相等,各占50%;Aa×Aa→AA:Aa:aa=1:2:1.
(4)新物種形成的基本環(huán)節(jié)是突變、自然選擇和隔離.
故答案為:
(1)基因庫 等位基因 基因重組
(2)2×106
(3)1:1 1:2:1
(4)自然選擇 隔離
點評 本題的知識點是現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容,基因分離定律的實質(zhì),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察葉綠體和線粒體在細(xì)胞中的分布,不需要漂洗或沖洗 | |
B. | 可通過對比實驗的方法探究酵母菌的呼吸方式 | |
C. | 低溫處理洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片,可誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 沃森和克里克運用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子的結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析多肽E和多肽F得到以下結(jié)果(單位:個)
元素或基團 | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
形成這兩種多肽的氨基酸的數(shù)目最可能是( )
選項 | A | B | C | D |
多肽E | 199 | 340 | 51 | 58 |
多肽F | 181 | 281 | 49 | 48 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)都是從濃度高的一側(cè)運輸?shù)綕舛鹊偷囊粋?cè) | |
B. | 物質(zhì)都是從濃度低的一側(cè)運輸?shù)綕舛雀叩囊粋?cè) | |
C. | 兩者都需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助 | |
D. | 兩者都需要細(xì)胞呼吸為其提供能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化過程中各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有改變,但導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 | |
B. | 個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化、和死亡對于生物體都是有積極意義的 | |
C. | 細(xì)胞分化只存在于受精卵到成體的發(fā)育過程中 | |
D. | 細(xì)胞衰老過程中,酶活性降低,細(xì)胞和細(xì)胞核的體積不斷增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的目的是觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂 | |
B. | 該同學(xué)的操作步驟中錯誤的是解離后要用清水漂洗再染色 | |
C. | f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動 | |
D. | 用顯微鏡觀察時首先應(yīng)找出呈正方形排列緊密的細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高生理功能的效率 | |
B. | 細(xì)胞分化使細(xì)胞類型和細(xì)胞數(shù)目增多 | |
C. | 上皮細(xì)胞與早期胚胎細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同,因此它們的全能性高低應(yīng)該相同 | |
D. | 水稻種子萌發(fā)長成新植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑧⑩ | B. | ①②③⑦⑩ | C. | ①②④⑤⑦⑧ | D. | ②③④⑤⑥⑦⑨ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解離有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分離 | |
B. | 先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察 | |
C. | 應(yīng)連續(xù)觀察一個細(xì)胞從前期到末期的變化 | |
D. | 用龍膽紫染色是為了使染色體或染色質(zhì)著色 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com