16.高倍鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂中期細(xì)胞,能觀察到的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③赤道板④細(xì)胞板⑤葉綠體⑥中心體⑦液泡⑧紡錘體⑨核膜⑩染色體.
A.①⑧⑩B.①②③⑦⑩C.①②④⑤⑦⑧D.②③④⑤⑥⑦⑨

分析 本題考查了細(xì)胞有絲分裂過程的特點(diǎn):
分裂間期:可見核膜核仁,染色體的復(fù)制(DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成). 
 前期:染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失(兩失兩現(xiàn))
中期:染色體整齊的排在赤道板平面上
后期:著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍
末期:染色體、紡錘體消失,核膜、核仁出現(xiàn)(兩現(xiàn)兩失)

解答 解:①⑩洋蔥根尖有絲分裂中期細(xì)胞,可以觀察到①細(xì)胞壁、⑧紡錘體、⑩染色體,①⑧⑩正確;
②洋蔥根尖有絲分裂中期細(xì)胞的細(xì)胞膜緊貼著細(xì)胞壁,觀察不到,②錯(cuò)誤;
③赤道板是一個(gè)假想的平面,不是一個(gè)結(jié)構(gòu),顯微鏡下任何時(shí)期也看不到赤道板,③錯(cuò)誤;
④細(xì)胞板是有絲分裂末期出現(xiàn)的結(jié)構(gòu),④錯(cuò)誤;
⑤洋蔥根尖細(xì)胞沒有葉綠體,⑤錯(cuò)誤;
⑥洋蔥根尖細(xì)胞是高等植物細(xì)胞,沒有中心體,⑥錯(cuò)誤;
⑦洋蔥根尖有絲分裂的細(xì)胞沒有液泡,⑦錯(cuò)誤;
⑨洋蔥根尖有絲分裂中期細(xì)胞,沒有核膜,⑨錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題著重考查了細(xì)胞分裂等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖,則敘述正確的是( )

A.若m 為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.若a為核糖,b則為DNA的基本組成單位

C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物

D.在人和SARS病毒體內(nèi),化合物b都含有8種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.據(jù)資料顯示,某昆蟲約有104對基因,現(xiàn)有一該昆蟲的野生種群,約有107個(gè)個(gè)體.回答下列問題:
(1)該野生種群的全部個(gè)體所含有的全部基因稱為種群的基因庫.經(jīng)觀察,
該種群有多種多樣的基因型,分析其產(chǎn)生的原因是基因突變產(chǎn)生的等位基因,通過有性生殖過程中的基因重組而產(chǎn)生的.
(2)假定該野生種群中每個(gè)基因的突變率都是10-5,那么在該野生種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106
(3)假設(shè)該昆蟲種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等,且對于A和a這對等位基因來說只有Aa一種基因型.若不考慮基因突變和染色體變異,則該昆蟲種群中A基因頻率:a基因頻率為1:1.理論上,該昆蟲種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為1:2:1.
(4)突變、自然選擇和隔離是物種形成三個(gè)環(huán)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于群落的敘述正確的是( 。
A.火山噴發(fā)后的小島重新長出生物的演替屬于次生演替
B.培養(yǎng)酵母菌培養(yǎng)皿,被大腸桿菌污染了,培養(yǎng)皿中的一切構(gòu)成一個(gè)群落
C.碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)
D.草原上所有的生物構(gòu)成群落,群落是生物進(jìn)化的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是某家系一種遺傳病的遺傳圖解,成員中Ⅰ-1、2和Ⅱ-2為患者.推測合理的一項(xiàng)是(  )
A.Ⅲ-2為患病男孩的概率是50%B.該病為常染色體隱性遺傳病
C.Ⅱ-3攜帶致病基因的概率是0D.該病為X染色體顯性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖是探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系圖.與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是光照強(qiáng)度.
(2)某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別,分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn).色素層析結(jié)果如乙圖A、B、C三組所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,A組濾紙條是深綠葉的,c帶的顏色為藍(lán)綠色.
(3)丙圖是測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化結(jié)果圖.圖中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等的點(diǎn)是B、D.B→C段曲線變化的原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,植物大量吸收CO2
(4)圖丁表示對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定的“半葉法”.將對稱葉片的一半(A)遮光,另一半(B)不做處理,并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA(mg)、MB(mg).則B葉片被截取部分單位時(shí)間內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量(mg/h)=(MB-MA)÷6.(用字母表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖表示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中B點(diǎn)表示光合作用等于呼吸作用(填“大于”、“等于”或“小于”).處于A點(diǎn)時(shí)植物能合成ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)甲圖中光照強(qiáng)度為a時(shí),不同溫度情況下CO2吸收量不同,其原因是不同的溫度下,酶的活性不同.
(3)乙圖中I曲線所代表的植物和Ⅱ曲線所代表的植物相比在對CO2利用上的不同之處是Ⅰ曲線所代表的植物能利用低濃度的CO2進(jìn)行光合作用
(4)甲乙兩圖表示,影響光合作用的因素包括光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度.
(5)如果在圖甲的B點(diǎn)突然降低CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的相對含量的變化情況是降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中,正確的是( 。
A.核糖體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
B.沒有葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
C.線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積
D.高爾基體是分泌物合成與加工的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物多樣性的正確敘述是(  )
A.生物多樣性是指所有的動(dòng)、植物和微生物所擁有的基因
B.生物多樣性的保護(hù)是指對珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù),禁止獵殺和采伐
C.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.生物多樣性的保護(hù)就是建立自然保護(hù)區(qū)

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