20.自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過(guò)程中,各種植物激素都有明顯變化.有植物生理學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過(guò)程中的激素變化情況,結(jié)果(如圖所示).

請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)名稱(chēng)是吲哚乙酸.
(2)從圖中可知生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),它們之間的關(guān)系是協(xié)同作用.
(3)在果實(shí)成熟時(shí),果實(shí)中含量升高的激素有乙烯和脫落酸.
(4)圖中各種激素動(dòng)態(tài)變化說(shuō)明:在果實(shí)(植物)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不是單一的植物激素起作用,而是多種激素共同協(xié)調(diào)作用.

分析 在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,各種激素相互作用共同調(diào)節(jié).細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂;生長(zhǎng)素的生理作用兩重性表現(xiàn)在:生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落;乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟.

解答 解:(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)名稱(chēng)是吲哚乙酸.
(2)從圖中可知在細(xì)胞伸長(zhǎng)期,生長(zhǎng)素和赤霉素含量都較高,生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),它們之間的關(guān)系是協(xié)同關(guān)系.
(3)看圖可知:在果實(shí)成熟時(shí),果實(shí)中含量升高的激素有乙烯和脫落酸.
(4)圖中各種激素動(dòng)態(tài)變化說(shuō)明:果實(shí)(植物)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,不是受單一激素的調(diào)節(jié),而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)
 故答案為:
(1)吲哚乙酸  
(2)赤霉素  協(xié)同
(3)乙烯和脫落酸
(4)在果實(shí)(植物)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不是單一的植物激素起作用,而是多種激素共同協(xié)調(diào)作用

點(diǎn)評(píng) 本題考查了果實(shí)發(fā)育、成熟過(guò)程中各種激素含量的變化,解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分的各種植物激素在果實(shí)發(fā)育中的作用.考查了考生的各種能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于無(wú)氧呼吸的說(shuō)法正確的是(  )
A.馬鈴薯塊莖和動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.無(wú)氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同
C.在同一細(xì)胞內(nèi)無(wú)氧呼吸能夠同時(shí)產(chǎn)生酒精和乳酸
D.無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都釋放能量,但只有第一階段產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的不著色,這種方法的原理是( 。
A.細(xì)胞膜能將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)B.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.細(xì)胞膜能有助于細(xì)胞間的信息交流D.活細(xì)胞能分解臺(tái)盼藍(lán)染色劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖能正確表示遺傳因子分離定律實(shí)質(zhì)的一項(xiàng)是( 。
A.B.C.D.

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15.人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的.下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
B.興奮經(jīng)過(guò)突觸時(shí)發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C.構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的
D.興奮在突觸處只能單向傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示真核生物染色體上DNA分子的復(fù)制過(guò)程,據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.DNA分子的復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制
B.DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)不同時(shí)開(kāi)始的
C.DNA分子兩條子鏈的合成方向是相同的
D.DNA分子的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為核苷酸結(jié)構(gòu),相關(guān)的敘述不正確的是( 。
A.圖中a為磷酸,b為五碳糖B.DNA中的b為脫氧核糖
C.人體細(xì)胞內(nèi)c共有5鐘D.噬菌體內(nèi)b有2鐘

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省廈門(mén)市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小麥中光穎和毛穎是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用Y表示),抗銹病和不抗銹病是一對(duì)相對(duì)

性狀(顯性基因用R表示),兩對(duì)基因各自獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有光穎抗銹病和毛穎不抗銹病個(gè)體雜交,F1全為毛穎抗銹病,F1自交,F2出現(xiàn)4種性狀:毛穎抗銹病、光穎抗銹病、毛穎不抗銹病、光穎不抗銹病。根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題。

(1)上述遺傳符合 定律,其中 是顯性性狀,F1所產(chǎn)生的配子類(lèi)型是 ,F2中表現(xiàn)型與親本不同的個(gè)體所占比例是 , ,與親本相同的個(gè)體所占比例是 ,。

(2)F2中毛穎抗銹病植株所占比例是 ,F2毛穎抗銹病植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是 。

(3)F2中要獲得PPRR的小麥10株,F2群體理論上至少應(yīng)有 株。

(4)選F2中光穎抗銹病植株與毛穎抗銹病雙雜合子植株雜交,后代出現(xiàn)光穎抗銹病純合子的概率是

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下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是

A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的

C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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