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水生植物生長時要進行光合作用,請用下列簡易裝置來測量黑藻的光合作用強度(以單位時間內產生氧氣的量表示).
實驗材料和用具:帶單孔塞的玻璃瓶,量筒,0.1%的NaHCO3溶液,新鮮黑藻,大燒杯,乳膠管,U形玻璃細管(有刻度),溫度計,沸水,清水等.
(1)本實驗的裝置里缺少
 
,影響光合作用的正常進行,添加
 
可以得到解決.
(2)某同學利用此裝置研究影響光合作用的因素.
Ⅰ.實驗步驟:
①取兩個上述裝置,編號甲、乙.甲、乙兩瓶內加入的
 
完全相同.連接好導管和U形管后,調節(jié)U形管的液面高度至
 
固定刻度.
②將甲裝置安放在大燒杯中,用
 
和清水勾兌至預設溫度.乙裝置作為對照組安放在裝有
 
自然溫度的大燒杯中.
③將甲乙兩裝置放在光照強度相同且適宜的條件下培養(yǎng),并開始計時.
④一段時間后,分別測量,根據實驗結果,比較在這段時間內甲乙的光合作用強度.
 

Ⅱ.實驗目的:研究
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等.實驗材料中提供了0.1%的NaHCO3溶液,這是為植物光合作用提供二氧化碳的.
分析實驗裝置,由于玻璃瓶中的0.1%的NaHCO3溶液可以提供二氧化碳,因此瓶中的氣體變化量是氧氣的生成量,可用右側U形管中的單位時間內液面差表示凈光合速率.第(2)小題中,步驟②是解題的關鍵,由該步驟可確定,本實驗目的是探究溫度對黑藻光合作用的影響,因此黑藻的生理狀態(tài)和數(shù)量、光照、CO2濃度均為無關變量.
解答: 解:(1)實驗裝置中,實驗材料黑藻置于清水中,而水中的CO2含量較低,抑制了光合速率,生物實驗中常用飽和的NaHCO3溶液充當CO2緩沖液,本題提供了0.1%的NaHCO3溶液. 
(2)根據第②步的設置可知,本實驗目的是探究溫度對黑藻光合作用的影響,此時黑藻的生理狀態(tài)和數(shù)量、光照、CO2濃度、水量等均為無關變量.實驗的觀察因變量仍然為單位時間內甲乙的U形玻璃管兩邊的液面差,因此可以比較液面差來比較在這段時間內甲乙的光合作用強度.
故答案為:
(1)CO2 0.1%的NaHCO3溶液   
(2)Ⅰ①黑藻量、0.1%的NaHCO3溶液量   
②一定量的沸水  等量清水 
④甲乙的U形玻璃管兩邊的液面差(下降和上升的高度)
Ⅱ.溫度對黑藻光合作用的影響
點評:本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的相關實驗的探究,意在考查考生的分析能力和實驗設計的能力.在設計實驗時能夠根據題中已有步驟確定實驗的目的;明確實驗設計過程中遵循單一變量和對照性原則,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、鎂離子是葉綠素的重要成分,缺鎂會造成葉片發(fā)黃
B、旱生植物抗旱能力強,其結合水的相對含量較高
C、酶都能與雙縮脲試劑發(fā)生反應變成紫色
D、生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡,防止細胞過度吸水而脹破

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科目:高中生物 來源: 題型:

在畜牧生產中,人們利用多種方法促進優(yōu)良畜群繁育取得了顯著成績,請就高產奶牛的快速繁育過程回答以下問題:
(1)克隆奶牛:從供體高產奶牛體內獲得體細胞后,對其進行的初次培養(yǎng)稱為
 
,培養(yǎng)的細胞在貼壁成長至充滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為
 
,一般選取傳代
 
代以內的細胞(的細胞核)注入體外培養(yǎng)到
 
期的受體去核卵母細胞內,通過
 
使兩細胞融合,構建重組胚胎,在體外培養(yǎng)并移入代孕母牛體內,從而獲得與供體奶牛遺傳物質基本相同的犢牛.
(2)試管牛:將體外培養(yǎng)成熟的卵母細胞與經
 
法獲能的精子在體外受精后,移入
 
中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力.通常將胚胎培養(yǎng)至
 
期,取
 
細胞做DNA分析性別鑒定,并將雌性胚胎移入
 
的其他雌性動物的體內,使之繼續(xù)發(fā)育為新個體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于人體穩(wěn)態(tài)的問題.
(1)胰島素是能夠降低血糖濃度的激素,它的主要作用是:
 
.它的分泌除了直接受
 
的變化影響外,還可以接受
 
的控制.
(2)當人體受到寒冷刺激時,相應的神經沖動傳到下丘腦并分泌
 
運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌相應激素并運輸?shù)郊谞钕伲罱K導致
 
(激素名稱)在血液中含量明顯升高.
(3)人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
、
 
和免疫系統(tǒng)共同作用的結果.其中,免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外,還有
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

應用生物工程技術能獲得人們需要的生物新品種或新產品.請據圖回答下列問題:
(1)②過程常選取牛的
 
細胞作為受體細胞,②過程常用的方法是
 
.③過程涉及的生物技術有
 
.再結合采用
 
技術,可以培育出多頭基因型相同的轉基因犢牛.
(2)⑤過程所采用的技術的原理是
 
.該技術中,愈傷組織細胞可培育成單個胚性細胞,利用胚性細胞再分化形成的
 
可制成人工種子.在分子水平上,可采用
 
的方法來檢測轉基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達.
(3)prG能激發(fā)細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細胞,Ⅲ代表的細胞具有
 
的特點.
(4)當獲能后的精子與卵子相遇時,首先發(fā)生
 
反應,釋放出有關的酶直接溶解卵丘細胞之間的物質,形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反應依次有
 
、
 
.(時間順序不可顛倒)

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關遺傳病的資料,回答問題.
如圖1為某家族的遺傳系譜圖,甲病基因用A或a表示,乙病基因用E或e表示,其中有一種病的基因位于X染色體上;男性人群中隱性基因a占1%.請分析并回答問題:

(1)甲病的遺傳方式為
 
染色體,
 
性遺傳.
(2)Ⅱ5個體的基因型是
 

(3)Ⅲ7為甲病患者的可能性是
 

(4)若Ⅲ7在一次核泄漏事故中受到核輻射,其睪丸中約4%的精原細胞在分裂過程中出現(xiàn)異常,即圖2中③號染色體著絲粒不能分裂,其他染色體正常分配,則圖2所示的細胞為
 
細胞,該男性產生的異常配子占總配子數(shù)的
 
%.
(5)B和b是一對等位基因.為了研究A、a與B、b的位置關系,遺傳學家對若干基因型為AaBb和AABB個體婚配的眾多后代的基因型進行了分析.結果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB和AABb兩種.據此,可以判斷這兩對基因位于
 
(填同源或非同源)染色體上,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個夏日雨后的公園里,你輕嗅著腳邊泥土散發(fā)出來的芳香,聆聽著不遠處梧桐樹上鳥兒婉轉的歌唱,看著蜻蜓飛過臉龐,伸手卻抓到了身邊害羞低垂的柳葉,抬頭可見松鼠在枝頭輕盈而歡快地跳躍,低頭又見蘑菇依偎在潮濕的朽木旁.
請根據這段文字,運用生物學知識,分析下列的問題:
(1)梧桐樹和鳥的生命活動都需要消耗能量,它們細胞內分解有機物,釋放能量的主要場所是
 

(2)“蜻蜓點水”是經常見到的現(xiàn)象,從動物行為的類型來講,這種行為屬于
 

(3)柳葉中表皮氣孔的開閉是由
 
控制的.
(4)蘑菇是生活中較常見的一類真菌,這類生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演
 
的角色.
(5)松鼠擅長跳躍,運動能力很強,它的骨發(fā)生骨折后能夠修復,其主要原因是:骨膜內層的
 
能進行細胞分裂產生新的骨組織.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中,正確的是( 。
①研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法
②孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說一演繹法
③DNA雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構法
④探究酵母菌細胞呼吸方式--對比實驗法
⑤分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法.
A、①②④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植株上一枝條發(fā)生了多項性狀改變,這些改變全部都是由顯性變隱性,原因可能是(  )
A、染色體倒位或易位
B、單個基因突變或基因重組
C、基因重組或染色體整倍變異
D、染色體片段缺失或染色體非整倍變異

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