A. | 硬幣兩“面”是互斥的隨機(jī)事件 | |
B. | 兩硬幣“面”的組合反映A、a的組合 | |
C. | 可用電燈的開、關(guān)代替硬幣進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | |
D. | 拋硬幣能模擬A、a基因隨機(jī)分離 |
分析 根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對(duì)存在.遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.
解答 解:A、一個(gè)硬幣的兩“面”不可能同時(shí)出現(xiàn),所以是互斥的隨機(jī)事件,A正確;
B、硬幣的兩“面”可分別代表A、a兩種配子,所以兩硬幣“面”的組合反映A、a的組合,B正確;
C、電燈的開、關(guān)不是隨機(jī)事件,所以不可用電燈的開、關(guān)代替硬幣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C錯(cuò)誤;
D、由于硬幣的兩“面”可分別代表A、a兩種配子,所以拋硬幣能模擬A、a基因隨機(jī)分離,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)中所用兩枚硬幣代表的含義,對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 280kg | B. | 28kg | C. | 10kg | D. | 1110kg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原氨 | B. | 氧化氨 | C. | 還原氮?dú)?/td> | D. | 還原硝酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑦⑨ | B. | ②⑤⑦⑩ | C. | ③④⑥⑧ | D. | ③⑤⑦⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
蔗糖濃度/g•mL-1 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 | 0.45 | 0.50 | 0.55 |
質(zhì)壁分離程度 | - | - | - | - | + | ++ | +++ | +++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA上所有片段都具有遺傳效應(yīng) | |
B. | 等位基因的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期 | |
C. | 非等位基因在減數(shù)第一次分裂的后期都能自由組合 | |
D. | 沃森和克里克構(gòu)建的DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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