17.調(diào)查顯示,中國人舌尖最愛“辣”,辣其實(shí)并不是一種味覺,而是痛覺.
(1)舌頭中的痛覺纖維末梢上的辣椒素受體相當(dāng)于反射弧中的感受器;辣椒素跟該結(jié)構(gòu)結(jié)合后就激活了與該結(jié)構(gòu)連在一起的TRPV1離子通道,導(dǎo)致Na+內(nèi)流而產(chǎn)生動作電位,并在突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),將痛覺信息傳入大腦皮層而產(chǎn)生痛覺.
(2)辣所帶來的痛,會促使身體分泌大量內(nèi)啡肽,讓人產(chǎn)生了一種愉悅感.內(nèi)啡肽與促腎上腺皮質(zhì)激素一樣由垂體分泌,并受到腎上腺皮質(zhì)激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié).近年來發(fā)現(xiàn),內(nèi)啡肽對機(jī)體的免疫反應(yīng)也起著調(diào)控作用,所以內(nèi)啡肽也屬于免疫系統(tǒng)中的免疫活性物質(zhì).

分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變.人體產(chǎn)生感覺的部位是大腦皮層.
下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐.下丘腦可以分泌相關(guān)的促激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體相關(guān)的促激素作用于相應(yīng)的內(nèi)分泌腺,促進(jìn)內(nèi)分泌腺分泌相應(yīng)的激素.同時內(nèi)分泌腺分泌的激素可以分反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體,影響二者分泌的促激素釋放激素和促激素.

解答 解:(1)舌頭中的痛覺纖維末梢上的辣椒素受體相當(dāng)于反射弧中的感受器.辣椒素與受體結(jié)合后,感受器產(chǎn)生興奮,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),使大腦皮層產(chǎn)生感覺.動作電位的形成原因主要是鈉離子的內(nèi)流.突觸末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),將痛覺信息傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng).
(2)促腎上腺皮質(zhì)激素由垂體分泌后彌散在血液中,內(nèi)啡肽也是由垂體分泌.并受到腎上腺皮質(zhì)激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié).淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生內(nèi)啡肽,內(nèi)啡肽對機(jī)體的免疫反應(yīng)也起著調(diào)控作用,所以內(nèi)啡肽也屬于免疫系統(tǒng)中的免疫活性物質(zhì).
故答案為:
(1)感受器       Na+內(nèi)流    神經(jīng)遞質(zhì)    大腦皮層
(2)垂體       負(fù)反饋    免疫活性物質(zhì)

點(diǎn)評 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)等相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( 。
A.
圖的生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為$\frac{1}{6}$
B.
圖是處于有絲分裂后期的細(xì)胞,該細(xì)胞有8條染色單體
C.
圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病
D.
圖所示果蠅1個精原細(xì)胞一定產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于藍(lán)藻與黑藻的相同點(diǎn)描述不正確的是( 。
A.都有細(xì)胞壁和核糖體B.都能進(jìn)行有絲分裂
C.都以DNA為遺傳物質(zhì)D.都屬于生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列生物學(xué)觀點(diǎn)中,敘述有錯誤的是( 。
A.所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞
B.在進(jìn)化過程中,具有捕食關(guān)系的動物發(fā)生相互選擇
C.環(huán)境在不斷變化,生物也在不斷進(jìn)化以適應(yīng)環(huán)境
D.運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,人們可提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為一滲透裝置示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)在甲、乙兩側(cè)分別加入相同體積的質(zhì)量濃度為03g/ml的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液(假設(shè)葡萄糖和麥芽糖分子均不能通過該半透膜),一段時間或兩側(cè)液面變化是甲側(cè)液面上升,乙側(cè)液面下降.隨后在膜兩側(cè)加入等量的麥芽糖酶,當(dāng)液面不再變化時,甲側(cè)溶液濃度小于 (大于、小于、等于)乙側(cè)溶液濃度.
(2)加入某種物質(zhì)重構(gòu)半透膜后重復(fù)(1)過程,發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入等量的麥牙糖酶后甲、乙兩側(cè)液面等高,據(jù)此推斷加入的物質(zhì)很可能是葡萄糖載體.
(3)人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu),能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低鈣離子對水的污染,這是模擬生物膜的選擇透過性特性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行固定化酵母細(xì)胞的制備,并開展游離酵母發(fā)酵產(chǎn)酒酒精度的比較.請回答下列問題:
產(chǎn)酒酒精度的比較
時間/d游離酵母固定化酵母
000
21.02.5
42.14.2
63.25.0
83.95.4
104.36.0
124.66.4
(1)制作凝膠珠的實(shí)驗(yàn)步驟是:酵母細(xì)胞的活化→配制物質(zhì)的量濃度為0.05mol/L的CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞.
(2)影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液.
(3)圖中鈣離子的作用是使膠體聚沉,海藻酸鹽起包埋酵母細(xì)胞(或載體)的作用.
(4)該小組將制備好的固定化酵母與游離酵母分別放在一定的條件下發(fā)酵,定時記錄發(fā)酵液中酒精度的變化.
①實(shí)驗(yàn)過程中的“在一定的條件下發(fā)酵”的條件是適宜的溫度、pH等,要求條件相同是為了確保單一變量.
②由表可知,固定化酵母和游離酵母發(fā)酵都能產(chǎn)生酒精,但固定化酵母在發(fā)酵前期的延遲期的時間比游離酵母發(fā)酵前期的延遲期的時間要短.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于調(diào)査方法的敘述正確的是( 。
A.樣方法適用于調(diào)查草地中單子葉植物的種群密度
B.標(biāo)記物脫落會導(dǎo)致標(biāo)志重捕法的調(diào)査結(jié)果比實(shí)際值偏大
C.應(yīng)在患者的家系中調(diào)查某種人類遺傳病的發(fā)病率
D.黑光燈誘捕法與取樣器取樣法的原理均是利用了動物的趨暗性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.纖維素酶是一類廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、食品、棉紡等領(lǐng)域的酶制劑.某實(shí)驗(yàn)小組欲利用選擇培養(yǎng)基(成分:0.5g•L-1K2HPO4、0.25g•L-1MgSO4、1.88g•L-1纖維素、0.2g•L-1剛果紅、14.00g•L-1瓊脂、2.00g•L-1明膠)篩選纖維素分解菌.請回答下列問題:
(1)分析培養(yǎng)基的成分可知,為微生物提供碳源的物質(zhì)是纖維素,纖維素分解菌也能以葡萄糖為碳源,但是該培養(yǎng)基不選用葡萄糖作為碳源的原因是葡萄糖是普遍微生物均可利用的碳源,用纖維素作為唯一碳源可防止雜菌污染.將纖維素分解菌接種到該培養(yǎng)基的方法為平板劃線法或稀釋涂布平板法.
(2)纖維素分解菌的鑒定常用剛果紅染色法,其原理是剛果紅能和纖維素形成紅色復(fù)合物,纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶,能將纖維素分解,最終形成以纖維素分解酶為中心的透明圈.
(3)如表為不同的產(chǎn)纖維素酶菌株的篩選結(jié)果,酶的活性可用水解圈直徑和菌落直徑的比值表示;如圖表示不同的碳源含量對纖維素分解菌產(chǎn)酶效果的影響.據(jù)表分析,分解纖維素能力最強(qiáng)的菌株編號是XW-1;據(jù)圖分析,最適的碳源濃度為0.5%.
菌株編號菌株直徑(mm)水解圈直徑(mm)
XW-13.444.6
XW-23.833.7
XW-33.731.4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示下丘腦對內(nèi)分泌功能的甲、乙、丙三種調(diào)節(jié)方式.

回答下列問題:
(1)在甲模式中,若靶腺為甲狀腺,則下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體促甲狀腺激素的分泌,再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為分級調(diào)節(jié)(神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)).
(2)胰高血糖素的合成和分泌可以通過圖中丙模式,其分泌量增加的適宜刺激是血糖水平下降.
(3)興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是單向傳遞(或與興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)相比,速度較慢;或突觸延擱).
(4)細(xì)胞外液滲透壓升高可通過乙模式增加抗利尿激素的合成和分泌.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案