【題目】某科研小組采用下圖所示的方法獲得了純合高蔓抗病番茄植株,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，正確的是（ ）

A. 過(guò)程①涉及的育種原理是突變和基因重組

B. 過(guò)程①涉及的育種方法培育純合子都需要很多年

C. 過(guò)程③的原理是植物細(xì)胞的全能性

D. 單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子

【答案】C

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①所示的育種方法是雜交育種過(guò)程，原理是基因重組；②是減數(shù)分裂；③所示的育種方法是基因工程育種，原理是基因重組。過(guò)程①涉及的育種方法是雜交育種，原理是基因重組，A錯(cuò)誤；過(guò)程①涉及的育種方法中，如果選育隱性個(gè)體，則很快可得；如果選育顯性個(gè)體，則需要經(jīng)多年篩選，B錯(cuò)誤；過(guò)程③是植物組織培養(yǎng)，需要進(jìn)行無(wú)菌操作，包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程，原理是植物細(xì)胞的全能性，C正確；單倍體是高度不育的，沒(méi)有種子，應(yīng)該用秋水仙素處理單倍體幼苗，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的眼形有棒眼和圓眼之分，受基因D、d控制；翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分，受基因V、v控制。某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合，隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次試驗(yàn)，結(jié)果都如下圖所示。據(jù)圖分析回答：

（1）果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是_______________，眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是_______________。

（2）試驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為_____________或_____________的個(gè)體不能正常發(fā)育成活；若要獲得更明確的結(jié)論，請(qǐng)你完成下面的簡(jiǎn)便探究實(shí)驗(yàn)：

①用純合的圓眼長(zhǎng)翅雄果蠅與基因型為____________的雌果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn)；

②結(jié)果與結(jié)論：_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，而病毒不是的理由是（ ）

①細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

②病毒雖然是生物，但必須依賴活細(xì)胞才能生活

③單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

④多細(xì)胞生物也必須依賴各種分化的細(xì)胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是種群在不同環(huán)境條件下的增長(zhǎng)曲線，圖乙是研究人員對(duì)某草場(chǎng)進(jìn)行生態(tài)學(xué)調(diào)查后繪制的某昆蟲(chóng)種群λ值的變化曲線（未發(fā)生遷入遷出）。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中A曲線表示種群在__________的環(huán)境中增長(zhǎng)。

（2）圖甲中B曲線呈“__________”型，陰影部分表示__________的個(gè)體數(shù)量。

（3）圖乙中該昆蟲(chóng)在05年間，種群數(shù)量呈現(xiàn)圖甲中________（填“A”或“B”）曲線型增長(zhǎng)，可推測(cè)該昆蟲(chóng)種群的年齡結(jié)構(gòu)類型是__________。

（4）該昆蟲(chóng)種群數(shù)量在第15年___（填“是”或“否”）達(dá)到最小值，在第2025年種群數(shù)量___（填“增多”“不變”或“減少”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將馬鈴薯塊切成兩半，各在其上挖個(gè)凹穴，穴內(nèi)外分別放兩種溶液，一種是清水，另一種是0.3g/mL的蔗糖溶液，液面一樣高．一段時(shí)間后液面變化如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.a是蔗糖溶液，b是清水
B.a是清水，b是蔗糖溶液
C.甲中c處細(xì)胞吸水
D.乙中c處細(xì)胞失水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述不正確的是

A. 應(yīng)先向組織樣液中加入斐林試劑甲液，再加入斐林試劑乙液

B. 在組織樣液中加入斐林試劑后液體呈藍(lán)色，加熱后變成磚紅色

C. 水浴加熱時(shí)，應(yīng)將試管放入盛有50-65℃溫水的大燒杯中加熱

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)剩余的斐林試劑應(yīng)該處理掉，不可長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅眼色有白色、紅色和紫色，由兩對(duì)等位基因D/d、E/e共同控制，D基因與E基因同時(shí)存在表現(xiàn)為紫色，無(wú)D基因時(shí)表現(xiàn)為白色。現(xiàn)有兩個(gè)純合親本雜交，子代表現(xiàn)型及比例如圖所示，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）D/d基因與E/e基因的遺傳符合_____________定律。

（2）_____________（D/d、E/e）位于X染色體上，理由是F1中_____________。

（3）親代中紅眼雌蠅和白眼雄蠅基因型分別為_____________、_____________。

（4）若F2中紅眼果蠅隨機(jī)交配，其子代表現(xiàn)型及比例為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對(duì)常染色體和性染色體。以下分析不正確的是

A. 圖中正常雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子類型有四種

B. 突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C. 突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過(guò)顯微鏡直接觀察到

D. 突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)敘述中，不正確的是(　　)

A. 飲水過(guò)少時(shí)，激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管

B. 血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的a→c→d→e屬于體液調(diào)節(jié)

C. 人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程是通過(guò)a→b→e來(lái)實(shí)現(xiàn)的，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. 在人處于寒冷環(huán)境中時(shí)，甲狀腺、汗腺都是下丘腦神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器

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同步練習(xí)冊(cè)答案