【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述不正確的是

A. 應(yīng)先向組織樣液中加入斐林試劑甲液，再加入斐林試劑乙液

B. 在組織樣液中加入斐林試劑后液體呈藍(lán)色，加熱后變成磚紅色

C. 水浴加熱時(shí)，應(yīng)將試管放入盛有50-65℃溫水的大燒杯中加熱

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)剩余的斐林試劑應(yīng)該處理掉，不可長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/span>

【答案】A

【解析】應(yīng)先向組織樣液中加入斐林試劑甲液與乙液的等量混合液，再進(jìn)行水浴加熱，A錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，藍(lán)球藻和綠藻細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.核膜
B.核糖體
C.葉綠體
D.染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幽門螺桿菌與藍(lán)藻的共同特點(diǎn)是(　　)

A. 都能進(jìn)行光合作用

B. 無核膜，但有核仁

C. 遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)

D. 都能進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血漿中的水來自（　�。�
A.組織液
B.組織液、消化道
C.淋巴、組織液
D.消化道、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組采用下圖所示的方法獲得了純合高蔓抗病番茄植株,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，正確的是（ ）

A. 過程①涉及的育種原理是突變和基因重組

B. 過程①涉及的育種方法培育純合子都需要很多年

C. 過程③的原理是植物細(xì)胞的全能性

D. 單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】RQ（呼吸商）= ，其值可用來判斷細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用時(shí)的代謝狀況．當(dāng)細(xì)胞以脂質(zhì)作為呼吸作用底物時(shí)，RQ值約為0.7．已知向日葵的種子內(nèi)儲(chǔ)存大量的脂質(zhì)，當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)脂質(zhì)被用來進(jìn)行呼吸作用，隨后種子發(fā)芽，脂質(zhì)逐漸被消耗，此時(shí)幼苗也逐漸長(zhǎng)大變綠．若干天后，在室外播種向日葵幼苗，其細(xì)胞的RQ值是（ ）
A.大于0.7接近1
B.小于0.7接近0
C.由0.7逐漸變小，但不會(huì)接近0
D.不會(huì)有變動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A．H1N1病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)

B．大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

C．植物細(xì)胞存在核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞壁等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)

D．藍(lán)藻體內(nèi)沒有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類的生理作用的敘述中，正確的是（）

A. HIV的遺傳物質(zhì)的水解產(chǎn)物中含有脫氧核糖

B. 葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，因而細(xì)胞只能利用葡萄糖供能

C. 纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，因而不能供能

D. 糖原是植物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PCNA是一類只存在于細(xì)胞增殖過程中階段性表達(dá)的蛋白質(zhì)。其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化（如圖所示）其在細(xì)胞中的表達(dá)指標(biāo)，可評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖的狀態(tài)。下列分析錯(cuò)誤的是

A. PCNA主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用

B. PCNA可能影響染色體的平均分配

C. PCNA可能與DNA分子的復(fù)制有關(guān)

D. 癌細(xì)胞中PCNA含量可能較正常細(xì)胞高

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同步練習(xí)冊(cè)答案